• Zus. m. Christine Ott, Sylvia Schütze, Dieter Wrobel: Kontinuit?t und Wandel von Wissen in Bildungsmedien (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung). Bad Heilbrunn 2024.

• Zus. m. Hilmar Hoffmann: 100 Jahre Reichsjugendwohlfahrtsgesetz und Reichsjugendgerichtsgesetz. Meilensteine für die Rechte und Pflichten von Kindern und Jugendlichen? G?ttingen 2023.
• Zus. m. Karin Büchter: Aktuelle Forschungen zu Erziehung und Bildung, "Bildung und Erziehung", 76. Jg. Heft 1, G?ttingen 2023.

• Zus. m. Luciana Bellatalla, Piergiovanni Genovesi u. Sylvia Schütze: Nation, Nationalism and Schooling in Contemporary Europe (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung). Bad Heilbrunn 2022 (Preface Matthes/Schütze, p 5f.)
• Zus. m. Andreas Hartinger, Markus Dresel, Ulrike E. Nett, Kristina Peuschel, Andreas Gegenfurtner: Lehrkr?fteprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t. Theoretische Konzepte, F?rderans?tze, empirische Befunde, Münster 2022.
• Zus. m. Michaela Schmid: Erziehungswissenschaftliche Ratgeberforschung, "Bildung und Erziehung", 75. Jg. Heft 3, G?ttingen 2022.
• Zus. m. Sonja Steier: Aktuelle Forschungen zu Erziehung und Bildung, ?Bildung und Erziehung“, 75. Jg. Heft 1, G?ttingen 2022.

• Zus. m. Jakob Benecke: Inklusion. Waldorfp?dagogik und Erziehungswissenschaft im Gespr?ch, ?Bildung und Erziehung“, 74. Jg. Heft 4, G?ttingen 2021.
• Zus. m. Stefan T. Siegel und Thomas Heiland: Lehrvideos - das Bildungsmedium der Zukunft? Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven ? (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung). Bad Heilbrunn 2021.
• Zus. m. Sylvia Kesper-Biermann, J?rg-W. Link und Sylvia Schütze: Studienbuch Erziehungs- und Bildungsgeschichte. Vom 18. Jahrhundert bis zum Ende des 20. Jahrhunderts. Bad Heilbrunn 2021 ? ??
• Zus. m. Hilmar Hoffmann: Professionalisierung frühkindlicher Bildung am Scheideweg?, ?Bildung und Erziehung“, 74. Jg. Heft 2, G?ttingen 2021.

• Zus. m. Sylvia Schütze: Migration und Bildungsmedien (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung). Bad Heilbrunn 2020.
• Zus. m. Elisabeth Meilhammer: Holocaust Education in der Migrationsgesellschaft, "Bildung und Erziehung", 73. Jg., Heft 3, G?ttingen 2020.
• Zus. m. Gisela Miller-Kipp: Digitalisierung im Bildungswesen, "Bildung und Erziehung", 73. Jg., Heft 2, G?ttingen 2020.
• Zus. m. Hilmar Hoffmann: Aktuelle Forschungen zu Erziehung und Bildung, ?Bildung und Erziehung“, 73. Jg., Heft 1, G?ttingen 2020.

• Zus. m. Thomas Heiland und Alexandra von Proff: Open Educational Resources (OER) im Lichte des Augsburger Analyse- und Evaluationsrasters (AAER). Interdisziplin?re Perspektiven und Anregungen für die Lehramtsausbildung und Schulpraxis, Bad Heilbrunn 2019.
• Zus. m. Annemarie Augsch?ll Blasbichler und Sylvia Schütze: Europa und Bildungsmedien, (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung), Bad Heilbrunn 2019.
• Zus. m. Elisabeth Meilhammer: Politische Bildung im Lebenslauf,? "Bildung und Erziehung", 72. Jg., Heft 3, G?ttingen 2019.
• Zus. m. Anatoli Rakhkochkine: Aktuelle Forschungen zu Erziehung und Bildung, "Bildung und Erziehung", 72. Jg., Heft 1, G?ttingen 2019.
• Zus. m. Bernd Oberdorfer: Reformation heute, Band V: Menschenbilder und Lebenswirklichkeiten, Leipzig 2019.

• Zus. m. Sylvia Schütze: Religion und Bildungsmedien. (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung) Bad Heilbrunn 2018.
• Zus. m. Bettina Bannasch: Kinder- und Jugendliteratur. Münster 2018; 2. erw. Auflage, Münster 2018.
• Zus. m. Wilfried G?ttlicher und J?rg-W. Link: Bildungsreform als Thema der Bildungsgeschichte. (Historische Bildungsforschung) Bad Heilbrunn 2018.

• Zus. m. Carl-Christian Fey: Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien (AAER). (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung) Bad Heilbrunn 2017.
• Zus. m. Bente Aamotsbakken und Sylvia Schütze: Heterogenit?t und Bildungsmedien/Heterogeneity and Educational 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ia. (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung) Bad Heilbrunn 2017.
• Zus. m. Barbara Bous: Themenheft Erlebnisp?dagogik in Theorie und Praxis. "Bildung und Erziehung", 70 Jg., Heft 3/September 2017.
• Zus. m. Meike Baader u.a.: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 2016, Bd. 22: Erinnerungsr?ume. Bad Heilbrunn 2017.

• Zus. m. Elisabeth Meilhammer: Themenheft Erziehungswissenschaft in Deutschland - Quo vadis?, "Bildung und Erziehung", 69 Jg., Heft 4/Dezember 2016.
• Zus. m. Sylvia Schütze: Schulbücher auf dem Prüfstand/Textbooks under Scrutiny. (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung) Bad Heilbrunn 2016.
• Zus. m. Sylvia Schütze: "1989" und Bildungsmedien/"1989" and Educational 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ia. Bad Heilbrunn 2016.
• Zus. m. Meike Baader u.a.: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 2015, Bd. 21: Bildung und Hegemonie, Empowerment. Bad Heilbrunn 2016.

• Zus. m. Elisabeth Meilhammer: Holocaust Education im 21. Jahrhundert/Holocaust Education in the 21st Century. Bad Heilbrunn 2015.

• Zus. m. Carola Groppe und Gerhard Kluchert: Bildung und Differenz. Historische Analysen zu einem aktuellen Problem. Wiesbaden 2016 [Erscheinungstermin Nov. 2015].

• Zus. m. Sonja Steier: Themenheft Ganztagsschulbildung in internationaler Perspektive, "Bildung und Erziehung", 68 Jg., Heft 2/Juni 2015.

• Zus. m. Meike Baader u.a.: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 2014, Bd. 20: Schwerpunkt: Maschinen. Bad Heilbrunn 2015.

• Zus. m. Elisabeth Meilhammer: Themenheft Bildung und Gerechtigkeit, "Bildung und Erziehung", 67. Jg., Heft 3/September 2014.

• Zus. m. Petr Knecht, Sylvia Schütze und Bente Aamotsbakken: Methodologie und Methoden der Schulbuch- und Lehrmittelforschung. Bad Heilbrunn 2014.

• Zus. m. Gisela Miller-Kipp: Themenheft Familienerziehung multikulturell und interkulturell, "Bildung und Erziehung", 67. Jg., Heft 2/Juni 2014.

• Zus. m. Andreas Hoffmann-Ocon und Steffen Schlüter: Enzyklop?die Erziehungswissenschaft Online (EEO): Historische P?dagogik/Historische Bildungsforschung. Weinheim 2014ff.

• Zus. m. Rita Casale u.a.: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 2013, Bd. 19: Schwerpunkt: Avantgarden. Bad Heilbrunn 2014.
• Zus. m. Sylvia Schütze und Werner?Wiater: Digitale Bildungsmedien im Unterricht. (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung) Bad Heilbrunn 2013.
• Zus. m. Anatoli Rakhkochkine: Themenheft Kompetenzorientierter Unterricht, "Bildung und Erziehung", 66. Jg., Heft 2/Juni 2013.
• Zus. m. Christian Ritzi und Ulrich Wiegmann: Der Mauerbau 1961 - Bildungsgeschichtliche Einsichten. Bad Heilbrunn 2013.

• Zus. m. Rita Casale u.a.: Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 2012, Bd. 18: Schwerpunkt: Emotionen in der Bildungsgeschichte. Bad Heilbrunn 2013.
• Zus. m. Una M. R?hr-Sendlmeier: Themenheft Erziehung in der modernen Familie, "Bildung und Erziehung", 65. Jg., Heft 4/Dezember 2012.
• Zus. m. Martha Friedenthal-Haase: Themenheft Universit?tskulturen in Deutschland und den USA/伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏 Cultures in Germany and the United States, "Bildung und Erziehung", 65. Jg., Heft 2/Juni 2012.

• Zus. m. Gisela Miller-Kipp: Themenheft Lehrmittel und Lehrmittelforschung in Europa, "Bildung und Erziehung", 64. Jg., Heft 1/M?rz 2011.
• Zus. m. Sylvia Schütze: Aufgaben im Schulbuch. (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung) Bad Heilbrunn 2011.

• Zus. m. Carsten Heinze: Das Bild im Schulbuch. (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung) Bad Heilbrunn 2010.
• Zus. m. Arsen Djurovi?: Freund- und Feindbilder in Schulbüchern. (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung) Bad Heilbrunn 2010.

• Zus. m. Martha Friedenthal-Haase: Themenheft Emigration und Remigration in der P?dagogik, "Bildung und Erziehung" 62. Jg., Heft 1/M?rz 2009.

• Zus. m. Carsten Heinze: Elementarisierung im Schulbuch. (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung) Bad Heilbrunn 2007.

• Zus. m. Carsten Heinze: Die Familie im Schulbuch. (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung, Bd.?5) Bad Heilbrunn 2006.
• Zus. m. Gisela Miller-Kipp: Themenheft Bildungsarbeit in Gedenkst?tten, "Bildung und Erziehung" 59. Jg., Heft 4/Dezember 2006.

• Zus. m. Carsten Heinze: Das Schulbuch zwischen Lehrplan und Unterrichtspraxis. (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung, Bd.?4) Bad Heilbrunn 2005.
• Zus. m. Martha Friedenthal-Haase, Walter Georg, Manfred Heinemann, Joachim H. Knoll, Gisela Miller-Kipp, Wolfgang Mitter, Harm Paschen, Anatoli Rakhkochkine, Una R?hr-Sendlmeier und Sonja Steier:"Bildung und Erziehung" (seit Heft 1, Januar 2005).

• Werteorientierter Unterricht - eine Herausforderung für die Schulf?cher. Donauw?rth 2004.
• Zus. m. Carsten Heinze: Interkulturelles Verstehen und kulturelle Integration durch das Schulbuch? Die Auseinandersetzung mit dem Fremden. (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung, Bd.?3) Bad Heilbrunn 2004.
• Zus. m. Max Liedtke und Gisela Miller-Kipp (Hg.): Erfolg oder Misserfolg? Urteile und Bilanzen in der Historiographie der Erziehung. Bad Heilbrunn 2004.
• Zus. m. Carsten Heinze: Didaktische Innovationen im Schulbuch. (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung, Bd.?2) Bad Heilbrunn 2004.

• Zus. mit Gl?ckel, Hans / Goldmann, Ulrike und Schüler, Ulrich (Hg.): Bedeutende Schulp?dagogen des 19. und 20. Jahrhunderts. Bad Heilbrunn 1993.

• Zus. m. Sylvia Kesper-Biermann, J?rg-W. Link und Sylvia Schütze (Hrsg.). Einleitung in: Studienbuch Erziehungs- und Bildungsgeschichte. Vom 18. Jahrhundert bis zum Ende des 20. Jahrhunderts. S. 7-10.
• Entwicklung der P?dagogik als Wissenschaft, in: Studienbuch Erziehungs- und Bildungsgeschichte. Vom 18. Jahrhundert bis zum Ende des 20. Jahrhunderts. S. 316-339
• Zus. m. Sylvia Schütze: Unterrichtsmedien, in: Gerhard Kluchert/Klaus-Peter Horn/Carola Groppe/Marcelo Caruso (Hrsg.): Historische Bildungsforschung: Konzepte?? –?? Methoden – Forschungsfelder, Bad Heilbrunn 2021, S. 267-272.

• Erich Weniger, in: Neue Deutsche Biographie, hg. v. der Historischen Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften, Bd. 27, Berlin 2020, S. 783-784.

• Allgemeinbildung, in: Ewald Kiel/ Bardo Herzig/ Uwe Maier/ Uwe Sandfuchs (Hrsg.): Handbuch Unterrichten an allgemeinbildenden Schulen, Bad Heilbrunn 2019, S. 363-374.

• Zus. m. Silke Antoni: P?dagogik, in: Joachim Jacob/Johannes Sü?mann (Hrsg.). Das 18. Jahrhundert. Lexikon zur Antikerezeption in Aufkl?rung und Klassizismus. Stuttgart 2018 (= Der neue Pauly. Supplemente 13), S. 662-667, identisch: Schule, S. 834-842.

• zus. m. Carl-Christian Fey: Textbook Quality Criteria and Evaluation, in: The Palgrave Handbook of Textbook Studies, ed. by Fuchs, Eckhardt/Bock, Annekatrin, London 2018, S. 157-167.

• Zus. m. Sylvia Schütze: Reformp?dagogik vor der Reformp?dagogik. In: Barz, Heiner (Hrsg.), Handbuch Bildungsreform und Reformp?dagogik. Wiesbaden 2018 [Erscheinungsdatum August 2017], S. 31-41.

• Zus. m. Jakob Benecke: Historische Bildungsforschung und Organisationsp?dagogik: Intradisziplin?re Bezüge. In: G?hlich, Michael; Schr?er, Andreas; Weber, Susanne M. (Hrsg.), Handbuch Organisationsp?dagogik. Wiesbaden 2016; Printausgabe Wiesbaden 2018, S. 95-106.

• Theodor Litt, in: Klaus-Peter Horn/ Heidemarie Kemnitz/ Winfried Marotzki/ Uwe Sandfuchs (Hrsg.): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft, Bd. 2, Bad Heilbrunn 2012, S. 325

• Johannes Tews, in: Klaus-Peter Horn/ Heidemarie Kemnitz/ Winfried Marotzki/ Uwe Sandfuchs (Hrsg.): Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft, Bd. 3, Bad Heilbrunn 2012, S. 305 f.

• Erziehung und Erziehender Unterricht, in: Einsiedler, Wolfgang/G?tz, Margarete/Hartinger, Andreas/Heinzel, Friederike/Kahlert, Joachim/Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Handbuch Grundschulp?dagogik und Grundschuldidaktik. Bad Heilbrunn 2011, 3., vollst?ndig überarbeitete Auflage 2011, S. 219-227. 4., erg?nzte und aktualisierte Auflage 2014, S. 233-241.

• Geisteswissenschaftliche P?dagogik, in: Stefan Jordan/Marnie Schlüter (Hrsg.): Lexikon P?dagogik. Hundert Grundbegriffe, Stuttgart 2010, S. 109-111.
• P?dagogischer Bezug, in: Stefan Jordan/Marnie Schlüter (Hrsg.): Lexikon P?dagogik. Hundert Grundbegriffe, Stuttgart 2010, S.227-229.
• Universit?t, in: Stefan Jordan/Marnie Schlüter (Hrsg.): Lexikon P?dagogik. Hundert Grundbegriffe, Stuttgart 2010, S. 282-285.

• Aloys Fischer: Deskriptive P?dagogik, in: Winfried B?hm/ Birgitta Fuchs/ Sabine Seichter (Hrsg.): Hauptwerke der P?dagogik. Paderborn 2009, S. 131-134.

• Wilhelm Flitner: Allgemeine P?dagogik, in: Winfried B?hm/ Birgitta Fuchs/ Sabine Seichter (Hrsg.): Hauptwerke der P?dagogik. Paderborn 2009, S. 137-139.

• Johann Friedrich Herbart: Umriss p?dagogischer Vorlesungen, in: Winfried B?hm/ Birgitta Fuchs/ Sabine Seichter (Hrsg.): Hauptwerke der P?dagogik. Paderborn 2009, S. 190-192.

• Die historische Dimension der Familie: Geschichte der Familie als Erziehungsinstitution, in: Handbuch der Erziehungswissenschaft Band III, Teilband 1: Familie - Kindheit - Jugend - Gender, bearb. v. Hildegard Macha und Monika Witzke (Handbuch der Erziehungswissenschaft, hrsg. v. Gerd Mertens, Ursula Frost, Winfried B?hm, Volker Ladenthin), Paderborn 2009, S. 109-130.

• Herman Nohl, in: Internationales Germanistenlexikon 1800-1950, Berlin 2003.

• Herman Nohl, in: Neue Deutsche Biographie, hg. v. der Historischen Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften, Bd. 19, Berlin 1999, S. 323 f.

• Geschichte der Familie – mit einem Fokus auf ihre Erziehungsfunktion, in: Bernadette Breunig/Gottfried Schweiger/Angelika Walser (Hrsg.): Familie im Wandel. Sozialwissenschaftliche, ethische und rechtliche Perspektiven, Berlin 2024, S. 17-35.

• Zus. m. Hilmar Hoffmann: Einleitung, in: Hilmar Hoffmann, Eva Matthes (Hrsg.): 100 Jahre Reichsjugendwohlfahrtsgesetz und Reichsjugendgerichtsgesetz: Meilensteine für die Rechte und Pflichten von Kindern und Jugendlichen? G?ttingen 2023, S. 7-11.

2022

• Zus. m. Andreas Gegenfurtner, Markus Dresel, Ulrike E. Nett, Kristina Peuschel und Andreas Hartinger: Einleitung, in: Andreas Hartinger, Markus Dresel, Eva Matthes, Ulrike E. Nett, Kristina Peuschel, Andreas Gegenfurtner (Hrsg.): Lehrkr?fteprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t. Theoretische Konzepte, F?rderans?tze, empirische Befunde. Münster 2022, S. 9-18.
• Zus. m. Ulrike E. Nett, Markus Dresel, Andreas Gegenfurtner, Kristina Peuschel und Andreas Hartinger: Theoretische Grundlagen - F?rderung der Lehrkr?fteprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t in der Schule, in ebd., S. 21-40.
• Zus. m. Thomas Heiland u. Sümeyra Yagmur: Mehrsprachigkeit in Lehrpl?nen – Eine komparative Analyse, in: Christiane F?cke/Sara Vali (Hrsg.): Perspektiven der Mehrsprachigkeit heute in Forschung und Praxis. Lehramtsstudierende, Lehrpraxis, Lehrmaterialien. Berlin 2022, S. 49-68.
• Schulbücher und sonstige Unterrichtsmittel in der DDR, in: Jakob Benecke (Hrsg.): Erziehungs- und Bildungsverh?ltnisse in der DDR. Bad Heilbrunn 2022, S. 125-139.
• Theodor Litts Positionierungen in der NS-Zeit unter Bezugnahme auf das Christentum/den Protestantismus, in: Hannes Müller/Lisanne Teuchert/ Stefan Dienstbeck (Hrsg.): Beziehungsweisen. Theologie aus dialogischer ?berzeugung. Festschrift für Bernd Oberdorfer zum 60. Geburtstag, Gütersloh 2022, S. 102-118.

• Entwicklung der P?dagogik als Wissenschaft, in: Eva Matthes/Sylvia Kesper-Biermann/J?rg-W. Link/Schütze, Sylvia (Hrsg.): Studienbuch Erziehungs- und Bildungsgeschichte. Vom 18. Jahrhundert bis zum Ende des 20. Jahrhunderts. Bad Heilbrunn 2021, S. 316-339.
• Zus. m. Sylvia Kesper-Biermann/J?rg-W. Link/Sylvia Schütze: Einleitung, in: Eva Matthes/Sylvia Kesper-Biermann/J?rg-W. Link/Schütze, Sylvia (Hrsg.): Studienbuch Erziehungs- und Bildungsgeschichte. Vom 18. Jahrhundert bis zum Ende des 20. Jahrhunderts. Bad Heilbrunn 2021, S. 7-10.
• ?

  Zus. m. Stefan T. Siegel und Thomas Heiland: Einleitung, in: Eva Matthes/Stefan T. Siegel/Thomas Heiland (Hrsg.): Lehrvideos - das Bildungsmedium der Zukunft? Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven, Bad Heilbrunn, S. 7-11.

• Zus. m. Hannah Rabea Lachner: Sexismus in Erkl?rvideos von simpleclub, in: ebd., S. 50-69.
• Geisteswissenschaftliche P?dagogik and Teacher Training for Secondary Schools (1915-1960), in: Monica Ferrari/Matteo Morandi/Rita Casale/Jeannette Windheuser (Hrsg.):?LA FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI DELLA SECONDARIA IN ITALIA E IN GERMANIA? – Una questione culturale Milano, Italy 2021, S. 222-238.
• Geisteswissenschaftliche P?dagogik und h?here Lehrerausbildung (1915-1960), ?in: Rita Casale/Jeannette Windheuser/Monica Ferrari/Matteo Morandi (Hrsg.): Kulturen der Lehrerbildung in der Sekundarstufe in Italien und Deutschland. Nationale Formate und 'cross culture‘, Bad Heilbrunn 2021, S. 177-190.
• Geisteswissenschaftliche P?dagogik, Teacher Training and Educational Science – Different Concepts and Attributions of Significance. Germany, 1900-2000, in: Sarah Van Ruyskensvelde/Geert Thyssen/Frederik Herman/Angelo Van Gorp/Pieter Verstraete (Hrsg.): Folds of Past, Present and Future. Reconfiguring contemporary histories of education. Berlin/Boston 2021, S. 217-248.

• Kommentar, in: Anne Hild/Anne Kirchberg/Cornelie Dietrich/Klaus-Peter Horn/Hans-Rüdiger Müller (Hrsg.): Die Klaus Mollenhauer Gesamtausgabe (KMG). Textkritische und kommentierte Edition. Ein Werkstattbericht, Georg-August-Universit?t G?ttingen [G?ttinger Beitr?ge zur erziehungswissenschaftlichen Forschung 39], S. 33f.

• Wolfgang Herrndorf: Tschick, in: Günter Butzer, Katja Sarkowsky, Hubert Zapf (Hrsg.): Gro?e Werke der Literatur, Band XV,Tübingen, 2020, S. 231-248.

• Klinkhardts P?dagogische Quellentexte – Erste exemplarische Skizzen zu ihren Beziehungen zum p?dagogischen Kontext in Theorie und Praxis, in: D?rte Balcke/Herwig Schulz-Gade (Hrsg.): Kontexte erziehungswissenschaftlichen (Lehrbuch-)Wissens. Exemplarische Betrachtungen zum Werk Albert Rebles und weitere ausgew?hlte Beispiele. Bad Heilbrunn 2020, S. 111-127.

• Zus. m. Thomas Heiland und Alexandra von Proff: Einleitung, in: Eva Matthes/Thomas Heiland/Alexandra von Proff (Hrsg.): Open Educational Resources (OER) im Lichte des Augsburger Analyse- und Evaluationsrasters (AAER). Interdisziplin?re Perspektiven und Anregungen für die Lehramtsausbildung und Schulpraxis. Bad Heilbrunn 2019, S. 7-14.

• Zus. m. Alexandra von Proff und Paul Schenk: OER und Schule - Kritische Analyse des Forschungsstandes und Anst??e zur grundlegenden Reflexion, in: ebd., S. 17-34.

• Zus. m. Annemarie Augsch?ll Blasbichler und Sylvia Schütze: Vorwort, in: Annemarie Augsch?ll Blasbichler/Eva Matthes/Sylvia Schütze (Hrsg.): Europa und Bildungsmedien (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung), Bad Heilbrunn 2019, S. 5-6.

• Zus. m. Annemarie Augsch?ll Blasbichler und Sylvia Schütze: Einführung in das Thema und die Beitr?ge des Bandes, in: ebd., S. 11-33.

• Zus. m. Bernd Oberdorfer: Einleitung, in: Bernd Oberdorfer/Eva Matthes (Hrsg.): Reformation heute, Band V: Menschenbilder und Lebenswirklichkeiten; Leipzig 2019, S. 15-18.
• Zus. m. Henrik Simojoki: Protestantismus und P?dagogik im 20. Jahrhundert: Kontroversen, Verst?ndigung(sversuche), Desinteresse, in: ebd., S. 186-200.

• Werteerziehung in der Schule im Spannungsverh?ltnis von Individualit?t und Sozialit?t, in: Andreas Spengler (Hrsg.): P?dagogik und Ethik - Freiheit und Verantwortung, Diskussionen, Positionen, Perspektiven - Festschrift zur Emeritierung Guido Pollaks, Baden-Baden 2018, S. 111-121.

• Zus. m. Sylvia Schütze: Einleitung, in: Sylvia Schütze/Eva Matthes (Hrsg.): Religion und Bildungsmedien, Bad Heilbrunn 2018, S. 9-35.

• Herbarts Begründung der P?dagogik als Wissenschaft, in: Katja Grundig de Vazqez/Alexandra Schotte (Hrsg.): Erziehung und Unterricht - Neue Perspektiven auf Johann Friedrich Herbarts Allgemeine P?dagogik, Paderborn 2018, S. 53-65.

• Zus. m. Bettina Bannasch: Einleitung, in: Bettina Bannasch/Eva Matthes (Hrsg.): Kinder- und Jugendliteratur, Münster 2018, S.7-14.

• Zus. m. Wilfried G?ttlicher und J?rg-W. Link: Vorwort der Herausgeber, in:? Bildungsreform als Thema der Bildungsgeschichte, Bad Heilbrunn 2018, S. 7-13.

• Einleitung, in: Carl-Christian Fey/Eva Matthes (Hrsg.): Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien (AAER), Bad Heilbrunn 2017, S. 7-11.

• Zus. m. D?rte Balcke: Kostenlose Online-Lehrmaterialien von Unternehmen - Exemplarische Analysen, in: Carl-Christian Fey/Eva Matthes (Hrsg.): Das Augsburger Analyse- und Evaluationsraster für analoge und digitale Bildungsmedien (AAER). Bad Heilbrunn 2017, S. 67-84.

• Familie und Familienforschung in der Erziehungswissenschaft, in: Astrid Wonneberger/Katja Weidtmann/Sabina Stelzig-Willutzki (Hrsg.): Familienwissenschaft - Grundlagen und ?berblick. Wiesbaden 2018 (erschienen Ende 2017), S.249-280.

• Zus. m. Sylvia Schütze: Heterogenit?t und Bildungsmedien. Einleitung/Heterogeneity and Educational 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ia. Introduction, in: Bente Aamotsbakken/Eva Matthes/Sylvia Schütze (Hrsg./eds.): Heterogenit?t und Bildungsmedien/Heterogeneity and Educational 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ia. Bad Heilbrunn 2017, S. 9-37.

• Zus. m. Sylvia Schütze: Menschenbilder in Schule und Unterricht - exemplarische Konzeptionen und Umsetzungsversuche, in: Jutta Standop/Ernst Daniel R?hrig/Raimund Winkels (Hrsg.): Menschenbilder in Schule und Unterricht, Weinheim 2017, S. 36-52.

• Zus. m. Dominik Neumann: Kostenlose Online-Lehrmaterialien im Fremdsprachenunterricht - Ergebnisse eines Augsburger Forschungsprojektes,? in: Christiane F?cke/Barbara Mehlmauer-Larcher (Hrsg.): Fremdsprachliche Lehrmaterialien - Forschung, Analyse und Rezeption, Frankfurt a. M. 2017, S. 21-38.

• Zus. m. Sylvia Schütze: Schulbücher auf dem Prüfstand. Einleitung, in: Eva Matthes/Sylvia Schütze (Hrsg./eds.): Schulbücher auf dem Prüfstand/Textbooks under Scrutiny, Bad Heilbrunn 2016, S. 9-27.
• Zus. m. Sylvia Schütze: "1989" und Bildungsmedien. Einleitung/"1989" and Educational 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ia. Introduction, in: Eva Matthes/Sylvia Schütze (Hrsg./eds.): "1989" und Bildungsmedien/"1989" and Educational 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ia, Bad Heilbrunn 2016, S. 9-27.

• Zus. m. Elisabeth Meilhammer: Holocaust Education im 21. Jahrhundert: Einleitung zu diesem Band/Holocaust Education in the 21st Century: Introduction to this Volume, in: Eva Matthes/Elisabeth Meilhammer (Hrsg./eds.): Holocaust Education im 21. Jahrhundert/Holocaust Education in the 21st Century, Bad Heilbrunn 2015, S. 9-28.

• Zus. m. Gerhard Kluchert und Carola Groppe: Bildung und Differenz in historischer Perspektive. Facetten des Themas, Stand der Forschung, Trends und Ausblicke, in: Groppe, Carola/Kluchert, Gerhard/Matthes, Eva (Hrsg.): Bildung und Differenz. Historische Analysen zu einem aktuellen Problem, Wiesbaden 2016, S. 1-17 [Erscheinungstermin Nov. 2015].

• Nicht-erwünschtes Wissen. Der Einsatz der Herbartianer für die Etablierung der P?dagogik an den Universit?ten, in: H?berlein, Mark/Paulus, Stefan/Weber, Gregor (Hrsg.): Geschichte(n) des Wissens. Festschrift für Wolfgang E. J. Weber zum 65. Geburtstag, Augsburg 2015, S. 655-669.

• Zus. m. Rita Casale und Ingrid Lohmann: Vorwort zur Reihe "Historische Bildungsforschung", Bad Heilbrunn 2015.

• Zus. m. Sylvia Schütze: Methodologie und Methoden der Schulbuch- und Lehrmittelforschung - Einleitung, in: Knecht, Petr/Matthes, Eva/Schütze, Sylvia/Aamotsbakken, Bente (Hrsg.): Methodologie und Methoden der Schulbuch- und Lehrmittelforschung, Bad Heilbrunn 2014, S. 9-18.

• Rousseau in p?dagogischen Nachschlagewerken, in: Ritzi, Christian (Hrsg.): Jean-Jacques Rousseaus "?mile". Erziehungsroman, philosophische Abhandlung, historische Quelle, Bad Heilbrunn 2014, S. 249-273.

• Zus. m. Elisabeth Meilhammer: Vorwort zur Reihe "Beitr?ge zur internationalen, interkulturellen und historischen Erwachsenenbildung", Bad Heilbrunn 2014, S. 9f.

• Aktuelle Tendenzen der Schulbuch- bzw. der Bildungsmedienforschung, in: Wrobel, Dieter/Müller, Astrid (Hrsg.): Bildungsmedien für den Deutschunterricht, Bad Heilbrunn 2014, S. 17-26.

• Zus. m. Sylvia Schütze: Digitale Bildungsmedien in der Schule. Einleitung, in: Matthes, Eva/Schütze, Sylvia/Wiater, Werner (Hrsg.): Digitale Bildungsmedien im Unterricht, Bad Heilbrunn 2013, S. 7-13.

• Die Psychologisierung und ?konomisierung der P?dagogischen Beziehung, in: Brachmann, Jens/Coriand, Rotraud/Koerrenz, Ralf (Hrsg.): Kritik der Erziehung - Der Sinn der P?dagogik, Bad Heilbrunn 2013, S. 93-101.

• Der Mauerbau in Staatsbürgerkundebüchern der DDR, in: Matthes, Eva/Ritzi, Christian/Wiegmann, Ulrich (Hrsg.): Der Mauerbau 1961 - Bildungsgeschichtliche Einsichten, Bad Heilbrunn 2013, S. 53-77.

• Zur Rettung des Landes - Kommunikative Machtzuschreibungen an die Erziehung, in: Tschopp, Silvia Serena/Weber, Wolfgang E.J. (Hrsg.): Macht und Kommunikation. Augsburger Studien zur europ?ischen Kulturgeschichte, Berlin 2012, S. 167-182.

• Uwe Timm Am Beispiel meines Bruders, in: Butzer, Günter/Zapf, Hubert (Hrsg.): Gro?e Werke der Literatur Band XII, Tübingen 2012, S. 257-271.

• Kulturp?dagogische Ans?tze, in: Kiel, Ewald/Zierer, Klaus (Hrsg.): Geschichte der Unterrichtsgestaltung. Basiswissen Unterrichtsgestaltung: Band 1. Baltmannsweiler 2011, S. 121-132.

• Aufgaben zum Thema Bundesrepublik Deutschland in Staatsbürgerkundebüchern der DDR in den siebziger und achtziger Jahren, in: Matthes, Eva/Schütze, Sylvia (Hrsg.): Aufgaben im Schulbuch, Bad Heilbrunn 2011, S. 135-148.

• Zentrale wissenschaftliche Positionen zur aktuellen Situation der Familie und ihre Widerspiegelung in Sozialkundebüchern in Deutschland - ein Werkstattbericht, in: Hagedorn, J?rg/Schurt, Verena/Steber, Corinna/Waburg, Wiebke (Hrsg.): Ethnizit?t, Geschlecht, Familie und Schule, Wiesbaden 2010, S. 257-267. [Festschrift für Prof. Dr. Leonie Herwartz-Emden]
• Historische Perspektive, in: Zierer, Klaus (Hrsg.): Schulische Werteerziehung, Baltmannsweiler 2010, S. 70-77.
• Zus. m. Dirk Menzel: Werteorientierung im Fachunterricht, in: Zierer, Klaus (Hrsg.): Schulische Werteerziehung, Baltmannsweiler 2010, S. 195-218.
• Freund- und Feindbilder in Fibeln und Staatsbürgerkundebüchern der DDR, in: Djurovic, Arsen/Matthes, Eva (Hrsg.): Freund- und Feindbilder in Schulbüchern. Bad Heilbrunn 2010, S. 75-85.

• Die P?dagogik konstituiert sich als universit?res Fach, in: Sandfuchs, Uwe/ Link, J?rg-W./ Klinkhardt, Andreas (Hrsg.): Verlag Julius Klinkhardt 1834 - 2009. Verlegerisches Handeln zwischen P?dagogik, Politik und ?konomie, Bad Heilbrunn 2009, S. 81-94.

• Theodor Litt und die deutsche Universit?t, in: Akademie gemeinnütziger Wissenschaften zu Erfurt (Hrsg.): Symbiosen - Wissenschaftliche Wechselwirkungen zu gegenseitigem Vorteil. Festschrift für Werner K?hler, Erfurt 2009, S. 295-312.

• Bildungsgeschichtliche Bezüge in aktuellen Diskussionen über Hochschulreform, in: Caruso, Marcelo/Kemnitz, Heidemarie/Link, J?rg-W. (Hrsg): Orte der Bildungsgeschichte, Bad Heilbrunn 2009, S. 113-124.

• Geisteswissenschaftliche P?dagogik in der "Stunde Null". Kontinuit?ten und Diskontinuit?ten, in: Hasberg, Wolfgang/Seidenfu?, Manfred (Hg.): Modernisierung im Umbruch. Geschichtsdidaktik und Geschichtsunterricht nach 1945, Berlin 2008, S. 83-95.

• Begabung, Leistung und Lernen als Themen der geisteswissenschaftlichen P?dagogik - ein kritischer Rückblick, in: Stadler-Altmann, Ulrike/ Schindele, Jürgen/ Schraut, Alban (Hrsg.): Neue Lernkultur - neue Leistungskultur, Bad Heilbrunn 2008, S. 185-198.

• Werteorientierter Unterricht, in: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus (Hrsg.): "Werte machen stark." - Praxishandbuch zur Werteerziehung, 1. Auflage, Augsburg 2008, S. 38-44.

• Bernhard Schlink: Der Vorleser, in: Gro?e Werke der Literatur, Bd. X, Tübingen 2007, S. 241-255.

• Die Zukunft der Erziehungswissenschaft als Geisteswissenschaft, in: Gauger, J.-D./ Rüther, G. (Hrsg.): Warum die Geisteswissenschaften Zukunft haben, Freiburg im Breisgau 2007, S. 299-311.

• Geisteswissenschaften in die Offensive! - Historisch-systematische Reflexionen über Stellenwert und Relevanz der Geisteswissenschaften, in: Malinowski, Bernadette (Hrsg.): Im Gespr?ch: Probleme und Perspektiven der Geisteswissenschaften, München 2006 (Schriften der Philosophischen Fakult?ten der Universit?t Augsburg 72), S. 147-157.

• Central Scientific Views of the Present Situation of the Family and their Reflection in Schoolbooks for Civics in Germany, in: Aamotsbakken, Bente/Bruillard,Eric/Knudsen, Susanne/Horsley, Mike (Ed.): Caught in the Web or lost in the Textbook? (Conference volume), Paris 2006, S. 77-86.

• Familie in deutschen Sozialkundeschulbüchern der 50er, der 70er Jahre und der Gegenwart, in: Matthes, Eva/Heinze, Carsten (Hrsg.): Die Familie im Schulbuch, Bad Heilbrunn 2006, S. 111-131.

• Erziehung versus Unterricht oder: Wozu ist die Schule da?, in: Frank, Nikolaus/Menzel, Dirk/Schloms, Christiane (Hrsg.): Erziehung f?rdert Bildung (Festschrift für Prof. Dr. Dr. Wiater), Donauw?rth 2006, S. 72-83.

• Helene Lange. "Demobilmachung w?re verfrüht", in: Boeser, Christian/ Schaufler, Birgit (Hrsg.): Vorneweg und mittendrin. Portraits erfolgreicher Frauen (Festschrift für Prof. Dr. Macha), K?nigstein 2006, S. 79-90.

• Kants Bedeutung für die P?dagogik in Europa, in: Europa im Blick. Tagungsband zum Augsburger Symposium im Rahmen der Partnerschaften Augsburg - Osijek, hrsg. v. Gregor Weber, München 2006 (Schriften der Philosophischen Fakult?ten der Universit?t Augsburg), S. 137-147.

• Kind und Gro?stadt im reformp?dagogischen Diskurs. In: Mühleisen, Hans-Otto/ Stammen, Theo/ Ungethüm, Michael in Verbindung mit Angela Enders u. Andrea Richter (Hrsg.): Anthropologie und kulturelle Identit?t. Friedemann Maurer zum 65. Geburtstag. Lindenberg, Beuron 2005, S. 335-346.

• Russische ?bersetzung in Rebenok w istorii i kulture, Bd. 4, Moskau 2010, S. 172-186.

• Die Familie als Lerngegenstand in den Hessischen Rahmenrichtlinien Gesellschaftslehre 1972 und 1973, in den zugelassenen Lehrmitteln und in der Unterrichtspraxis. In: Matthes, Eva/ Heinze, Carsten (Hrsg.): Das Schulbuch zwischen Lehrplan und Unterrichtspraxis (Beitr?ge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung, Bd.?4). Bad Heilbrunn 2005, S. 179-190.

• Nora oder Ein Puppenheim, in: Gro?e Werke der Literatur, hrsg. v. Hans Vilmar Geppert, Bd. IX, Tübingen 2005, S. 61-73.

• Erich Wenigers Postulat einer relativen p?dagogischen Autonomie im Spiegel aktueller Herausforderungen, in: Korte, Petra (Hrsg.): Kontinuit?t, Krise und Zukunft der Bildung. Analysen und Perspektiven, Münster 2004, S. 297-311.

• Die Vermittlung von Stereotypen und Feindbildern in Schulbüchern - allgemeine ?berlegungen und ausgew?hlte Beispiele anhand der Darstellung der "Schwarzafrikaner" in deutschen Geographieschulbüchern vom Wilhelminischen Kaiserreich bis in die 70er Jahre des 20. Jahrhunderts, in: Matthes, Eva/ Heinze, Carsten (Hrsg.): Interkulturelles Verstehen und kulturelle Integration durch das Schulbuch? Die Auseinandersetzung mit dem Fremden, Bad Heilbrunn 2004, S. 231-249.

• Einleitung, in: Matthes, Eva (Hrsg.): Werteorientierter Unterricht - eine Herausforderung für die Schulf?cher. Donauw?rth 2004, S.?5-10.

• Werteorientierter Unterricht - aktuelle Konzeptionen, in: Matthes, Eva (Hrsg.): Werteorientierter Unterricht - eine Herausforderung für die Schulf?cher. Donauw?rth 2004, S.?12-25.

• Zus. m. Carsten Heinze: Einleitung, in: Matthes, Eva/ Heinze Carsten (Hrsg.): Interkulturelles Verstehen und kulturelle Integration durch das Schulbuch? Die Auseinandersetzung mit dem Fremden, Bad Heilbrunn 2004, S.?7-13.

• Wertebildung und Elitef?rderung, in: Gabriel, Oscar W./ Neuss, Beate/ Rüther, Günther (Hrsg.): Konjunktur der K?pfe? Eliten in der modernen Wissensgesellschaft. Hrsg. im Auftrag der Konrad-Adenauer-Stiftung e.V., Düsseldorf 2004, S. 341-349.

• Die Spranger-Rezeption in der (west)-deutschen P?dagogik seit 1964, in: Sacher, Werner/ Schraut, Alban (Hrsg.): Volkserzieher in dürftiger Zeit. Studien über Leben und Wirken Eduard Sprangers. Beitr?ge zum internationalen Spranger-Symposium in Nürnberg am 11./12. Oktober 2002, Frankfurt a.M. u.a. 2004, S.?227-243.

• Theodor Litt, in: S?chsische Lebensbilder, hrsg. v. Rainer Gro?e u. Gerald Wiemers v. der Historischen Kommission der S?chsischen Akademie der Wissenschaften zu Leipzig, Bd. 5, Stuttgart 2003 S.435-464.

• Die aufgegebene Aufkl?rung. H?here Schulen im NS-Staat, in: Hopfner, Johanna/Winkler, Michael (Hrsg.): Die aufgegebene Aufkl?rung. Experimente p?dagogischer Vernunft, Weinheim 2003, S. 124-142.

• Christa Wolf: "Kindheitsmuster", in: Geppert, Hans Vilmar (Hrsg.): Gro?e Werke der Literatur, Bd. VIII, Eine Ringvorlesung an der Universit?t Augsburg 2002/2003. Tübingen 2003, S. 219-232.

• Theodor Litt: Führen oder Wachsenlassen. [Vortrag, gehalten auf einer Tagung anl?sslich einer Umfrage zu den p?dagogisch wichtigsten Büchern des 20. Jahrhunderts am 28. Oktober 2000 in der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin], in: Horn, Klaus- Peter/Ritzi, Christian (Hrsg.): Klassiker und Au?enseiter. P?dagogische Ver?ffentlichungen des 20. Jahrhunderts, Hohengehren 2001, S. 87-103.

• Helene Langes Beitrag zur Entwicklung des ?ffentlichen Bildungswesens in Preu?en [überarbeiteter Vortrag, gehalten auf der Jahrestagung der Sektion Historische Bildungsforschung in der DGfE vom 19.-22. Sept. 1999 in Dresden], in: Apel, Hans Jürgen/Kemnitz, Heidemarie/Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Das ?ffentliche Bildungswesen. Historische Entwicklung - gesellschaftliche Funktionen - p?dagogischer Streit, Bad Heilbrunn 2001, S. 232-247.

• "Das Trümmerfeld, auf dem wir zum Schlu? stehen werden, das kann ich mir vorstellen": Litt 1937 bis 1945; Litts Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus nach dem 8. Mai 1945 [überarbeitete Fassungen von Vortr?gen, gehalten auf dem II. Leipziger Litt-Symposion am 29./30. Oktober 1998] in: Gutjahr-L?ser, Peter/Schulz, Dieter/Wollersheim, Heinz-Werner (Hrsg.): Theodor-Litt-Jahrbuch 1999/1, Leipzig 1999, S. 95-127.

• Zus. m. Heidi Bremer: Verzeichnis der Schriften Theodor Litts, in: Theodor-Litt-Jahrbuch, a.a.O., S. 128-180.

• "Kampfzeiten": Der Weg der M?dchen zur gymnasialen Bildung, in: Das Gymnasium. Alltag, Reform, Geschichte, Theorie, hg. v. Eckart Liebau/Wolfgang Mack/Christoph Scheilke, Weinheim u. München 1997, S. 203-217.

• Zus. mit Hans-Karl Beckmann: Schule im Spannungsfeld von Verwaltung und Politik und die M?glichkeiten der Erziehungswissenschaft, in: Stolz, Gerd E./Schwarz, Bernd (Hrsg.): Schule und Unterricht. Festschrift zum 70. Geburtstag von Kurt Aurin, Frankfurt/M. 1994, S. 37-46.

• Franz-Xaver Eggersdorfer, in: Bedeutende Schulp?dagogen des 19. und 20. Jahrhunderts, hg. v. Hans Gl?ckel, Ulrike Goldmann, Eva Matthes und Ulrich Schüler, Bad Heilbrunn 1993, S. 195-209.

• Theodor Litt, Bedeutende Schulp?dagogen, a. a. O., S. 211-221.

• Zus. m. Karin Büchter: Aktuelle Forschungen zu Erziehung und Bildung. Einleitung, in Bildung und Erziehung, 76. Jg., Heft 1 (2023), S. 3-5.

• Zus. m. Michaela Schmid: Erziehungswissenschaftliche Ratgeberforschung. Einleitung, in Bildung und Erziehung, 75. Jg., Heft 3 (2022), S. 257-262.

• Theodor Litts Verst?ndnis von Erziehung und seine aktuelle Relevanz, in: Rassegna Di Pedagogia. P?dagogische Umschau LXXIX 1-4 (Jan-Dez. 2021), S. 187-206.

• Zus. m. Sonja Steier: Aktuelle Forschungen zu Erziehung und Bildung. Einleitung, in Bildung und Erziehung, 75. Jg., Heft 1 (2022), S. 3-6.
• Zus. m. Stefan Siegel: Education’s Relative Autonomy: A Closer Look at the Discipline’s Past, Present, and Future, in: Nordic Studies in Education, Vol 42, No 1 (2022), S. 13-29.

• Zus. m. Jakob Benecke: Inklusion. Waldorfp?dagogik und Erziehungswissenschaft im Gespr?ch. Einleitung, in Bildung und Erziehung, 74. Jg., Heft 4 (2021), S. 343-348.

• Zus. m. Elisabeth Meilhammer: Holocaust Education in der Migrationsgesellschaft, Einleitung zu diesem Heft, in Bildung und Erziehung, 73. Jg., Heft 3 (2020), S. 203-211.
• Aktualit?t der Geisteswissenschaftlichen P?dagogik, in: Vierteljahrsschrift für Wissenschaftliche P?dagogik, 96. Jg., Heft 1 (2020), S. 214-230.
• Zus. m. Gisela Miller-Kipp: Gef?rdert und umstritten: Digitalisierung im Bildungswesen, Einleitung, in Bildung und Erziehung, 73. Jg., Heft 2 (2020), S. 101-106.?
• Zus. m. Alexandra von Proff: Open Educational Resources? -? ? ?? kennen, finden, beurteilen, in: PRAXIS Fremdsprachenunterricht. Zeitschrift für das Lehren und Lernen fremder Sprachen. Basisheft (2020), S. 4-7.
• Aktuelle Forschungen zu Erziehung und Bildung, Einleitung, in Bildung und Erziehung, 73. Jg., Heft 1 (2020), S. 3-5 ? ? ??

• Zus. m. Elisabeth Meilhammer: Politische Bildung im Lebenslauf, Einleitung, in Bildung und Erziehung, 72. Jg., Heft 3 (2019), S. 239-245.

• Universit?tsschulen in deutschen Staaten - historische Fallbeispiele. In: DDS - Die Deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und p?dagogische Praxis. 111. Jg. Heft 1 (2019), S. 8-21.

• Zus. m. Anatoli Rakhkochkine: Aktuelle Forschungen zu Erziehung und Bildung, Einleitung, in Bildung und Erziehung, 72. Jg., Heft 1 (2019), S. 3-5.

• Zus. m. Barbara Bous: Themenheft Erlebnisp?dagogik in Theorie und Praxis, Einleitung zu diesem Themenheft, in Bildung und Erziehung, 70. Jg., Heft 3/September 2017, S. 243-248.
• Zus. m. Dominik Neumann, Thomas Heiland, Anna-Maria Meyer: Das Augsburger Projekt “F?rderung der Lehrerprofessionalit?t im Umgang mit Heterogenit?t (LeHet)” – die Rolle digitaler Bildungsmedien. In: DDS – Die Deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und p?dagogische Praxis. 109. Jahrgang, Heft 2 (2017), S. 163-174.

• Zus. m. Elisabeth Meilhammer: Themenheft Erziehungswissenschaft in Deutschland - Quo vadis?, Einleitung zu diesem Themenheft, in Bildung und Erziehung, 69. Jg., Heft 4/Dezember 2016, S. 391-398.

• Theodor Litts antitotalit?re P?dagogik. In: Historia Scholastica. Jg. 1, Heft 1 (2015), S. 39-52.

• Zus. mit Carl-Christian Fey: Unterrichtsmaterialien von Unternehmen und Vereinen, in: P?dagogik. Jg. 67, Heft 10 (2015), S. 44-47.

• Zus. mit Carl-Christian Fey und Dominik Neumann: Schulische Bildungsmedien zwischen staatlicher Steuerung und "freier" Selbstregulation, in: Die Deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und p?dagogische Praxis. 107. Jahrgang, Heft 1 (2015), S. 20-35.

• Zus. mit Carola Groppe: Historische Bildungsforschung und Erinnerungskultur. Eine Stellungnahme der Sektion Historische Bildungsforschung, in: Erziehungswissenschaft. Mitteilungen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Jg. 25, Heft 49 (2014), S. 37-41.

• Zus. mit Gisela Miller-Kipp: Quer durch die Kulturen: Familienerziehung im Umbruch. Einleitung zu diesem Themenheft, in: Bildung und Erziehung. Jg. 67, Heft 2 (2014), S. 127-133.

• Kompetenzorientierter Unterricht. Einleitung zu diesem Themenheft, in: Bildung und Erziehung. Jg. 66, Heft 2 (2013), S. 121-125.

• Zus. m. Una M. R?hr-Sendlmeier: Erziehung in der modernen Familie. Einleitung zu diesem Themenheft, in: Bildung und Erziehung. Jg. 65, Heft 4 (2012), S. 371-375.

• Theodor Litt und die deutsche Universit?t, in: Bildung und Erziehung. Jg. 65, Heft 2 (2012), S. 225-244.

• Zus. m. Martha Friedenthal-Haase: Universit?tskulturen in Deutschland und den USA/伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏 Cultures in Germany and the United States. Einleitung in das Thema, in: Bildung und Erziehung. Jg. 65, Heft 2 (2012), S. 121-130.

• Lehrmittel und Lehrmittelforschung in Europa. Einleitung in das Thema, in: Bildung und Erziehung. Jg. 64, Heft 1 (2011), S. 1-5.

• Zus. m. Martha Friedenthal-Haase: Emigration und Remigration in der P?dagogik. Einleitung zu diesem Heft, in: Bildung und Erziehung. Jg. 62, Heft 1 (2009), S. 1-6.

• Gedanken zum Stellenwert und zur Situation der Historischen Bildungsforschung im universit?ren Alltag, in: Zeitschrift für p?dagogische Historiographie. Jg. 14, Heft 2 (2009), S. 80f.

• Zus. m. Gisela Teistler: Fibelproduktion 1945 bis 1949: Zwischen Notprogramm und Kontinuit?t, in: Zeitschrift für Grundschulforschung. Bildung im Elementar- und Primarbereich Jg. 1, Heft 1 (2008), S. 122-136.

• Zus. m. Gisela Teistler: Von "Guck in die Welt" zum "Lesen und Lernen" - schulpolitische Entwicklungen in der SBZ am Beispiel der Fibel, in: Zeitschrift für Grundschulforschung. Bildung im Elementar- und Primarbereich. Jg. 1, Heft 2 (2008), S. 116-132.

• Was k?nnen und was sollen angehende Lehrerinnen und Lehrer in einem wissenschaftlichen Studium der P?dagogik lernen?, in: Bildung und Erziehung Jg. 60, (2007), S. 149-163.

• Central Scientific Views of the Present Situation of the Family and their Reflection in Schoolbooks for Social Studies in Germany, in: Sumadian Annals, 2007, 3, S. 192-204.

• Zus. m. Gisela Miller-Kipp: Bildungsarbeit zwischen P?dagogik und Politik-zur Einleitung in dieses Heft, in: Bildung und Erziehung Jg. 59, Heft 4 (2006), S. 359-365.

• Theodor Litts Auseinandersetzung mit der Resolution der 18 Atomphysiker gegen eine Atombewaffnung der Bundesrepublik Deutschland, in: P?dagogische Rundschau 56 (2002), S. 71-79.

• M?glichkeiten und Grenzen der P?dagogik - einige ?berlegungen im Anschluss an Theodor Litt, in: P?dagogische Rundschau, Jg. 56 (2002), S.?281-295.

• Staatsschule und Erziehung, in: Realschule in Deutschland, Jg. 110 (2002), S.?13-18.

• Ein Leben für die Realschule: in memoriam Hans-Karl Beckmann, in: Realschule in Deutschland, Jg. 110 (2002), S. 22.

• Die Entwicklung einer Lehr- und Lernkultur erfordert eine kompetente Lehrkraft, in: Christ und Bildung, 48. Jg. (2002), S. 4-9.

• Die Litt-Rezeption in der SBZ und in der DDR an ausgew?hlten Beispielen (mit einem Exkurs zur Litt-Rezeption in der Bundesrepublik aus aktuellem Anlass), in: P?dagogische Rundschau 54 (2000), S. 247-260.

• Theologe - Philologe - Fachwissenschaftler - P?dagoge? Historisch-systematische Akzentsetzungen zur (Aus-) Bildung der Lehrer an h?heren Schulen, in: Anregung 46 (2000), S. 328-341.

• Qualifikation und Leistungsmessung in der Schule, in: Realschule in Deutschland 107 (1999), H. 7, S. 9-12. Vorabdruck in: Informationen für die Realschule. Verband Deutscher Realschullehrer - Land Niedersachsen e. V., Nr. 3/1999, S. 9-16 (vier Druckseiten).

• Theodor Litts Wirken in der SBZ - Ein Beitrag gegen Legendenbildungen in der P?dagogik (überarbeitete Fassung eines Vortrags, gehalten auf dem Erlanger Symposion zu Wolfgang Sünkels 65. Geburtstag im Februar 1999), in: Bildung und Erziehung 52 (1999), S. 477-492.

• Erich Weniger - ein p?dagogischer und politischer Reaktion?r? Eine Auseinandersetzung mit Interpretationen Kurt Beutlers, in: P?dagogische Rundschau 52 (1998), S. 613-628.

• Unterrichtsinhalte fordern zur Diskussion über Allgemeine Didaktik heraus, in: Unterrichten/Erziehen 1998, H. 6, S. 38-40. [red. gekürzte Fassung]

• Erziehung in der NS-Zeit und in der DDR im Vergleich, in: Realschule in Deutschland 104 (1996), H. 4, S. 14-18 u. H. 5, S. 23-27. Wiederabdruck in: Die Bayerische Realschule 40 (1996), H. 9 u. 10.

• Die Auseinandersetzung Litts mit dem Nationalsozialismus nach 1945 [überarbeitete Fassung des auf der Tagung der Historischen Kommission der DGfE in Thurnau am 20.9.1993 gehaltenen Vortrags], in: P?dagogische Rundschau 49 (1995), S. 411-420.
• Erziehung nach 1945 - Kontinuit?t oder Neubeginn?, in: Realschule in Deutschland 103 (1995), S. 13-18.
• Theodor Litts Konzeptionen politischer Erziehung und ihre Bedeutung für die Gegenwart, in: P?dagogische Welt 49 (1995), S. 373-376.

• ?berlegungen zur p?dagogischen Zielproblematik, in: Realschule in Deutschland 102 (1994), H. 2, S. 20f.

• Transkription des - bisher unver?ffentlichten - Nohl-Vortrags vor Lehrern nach 1945 über Leistung, Gehorsam, Pflicht, und Kommentar, in: Neue Sammlung 34 (1994), S. 327-337.

• (zus. mit Jochen Bauerreis u. Heinz Haberzettl): Das studienbegleitende fachdidaktische Praktikum Franz?sisch am Albert-Schweitzer-Gymnasium Erlangen und am Institut für Romanistik der Universit?t Erlangen-Nürnberg im WS 1991/92, in: Anregung 39 (1993), S. 107-115.
• Reflexionen über die Identit?t Europas, in: P?dagogische Welt 47 (1993), S. 534-536.
• (zus. mit Hans-Karl Beckmann): Schule im Spannungsfeld von Verwaltung und Politik und die M?glichkeiten der Erziehungswissenschaft, in: Die Realschule 101 (1993), S. 235-238.

• Holocaust-Erziehung im 21. Jahrhundert, in: Die Stille schreit. Begleitheft zum gleichnamigen Dokumentarfilm mit Beitr?gen verschiedener Fachautorinnen und Fachautoren, Gersthofen 2020, S. 25.

• Antikenrezeption in der P?dagogik. Der Streit zwischen Philanthropinisten und Neuhumanisten, in: Mitteilungen Nr. 25, Institut für Europ?ische Kulturgeschichte der Universit?t Augsburg (2019), S. 59-67.

• Zus. m. D?rte Balcke: Abschlussbericht zum Teilprojekt "?konomisierung von Bildung durch Lehrmittel". Eine quantitative Analyse. [Online Ressource: https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/39756]

• Nicht-erwünschtes Wissen. Der Einsatz der Herbartianer für die Etablierung der P?dagogik als Wissenschaft, in: Klassensitzungsvortr?ge 2014-2015, Akademie gemeinnütziger Wissenschaften zu Erfurt (2017), S. 59-74.

• Zus. m. Carl-Christian Fey: Germanistische Linguistik und Schulbuchforschung - M?glichkeiten der Kooperation, in: Christine Ott/Tobias Heinz/Jana Kiesendahl (Hrsg.): Sprachliche Bildung und linguistische Schulbuchforschung: Bildungssprache und Verst?ndlichkeit im Fokus. - Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 62 (2015), H. 4, S. 316-322.

• Zum 50. Todestag des Philosophen und P?dagogen Eduard Spranger (1882-1963), in: Kiefer, Jürgen: Jahrbuch 2013 der Akademie gemeinnütziger Wissenschaften zu Erfurt, Erfurt 2014, S. 85-89.

• Vorwort, in: Lebenslinien. Deutsch-jüdische Familiengeschichten, Bd. 6, Hrsg. v. Benigna Sch?nhagen, Augsburg 2013, S. 5f.

• Die Entwicklung des Erziehungs- und Bildungssystems in der SBZ und in der DDR (mit Schwerpunkt Schule und Universit?t), in: PAC-Korrespondenz, Neue Folge Nr. 28 (88) 2013, S. 46-69.

• Zum 50. Todestag des P?dagogen Herman Nohl (1879-1960), in: Jahrbuch 2010 der Akademie gemeinnütziger Wissenschaften zu Erfurt, S. 59-61.

• Zum 100. Geburtstag des Erziehungswissenschaftlers Albert Reble (1910-2000), in: Jahrbuch 2010 der Akademie gemeinnütziger Wissenschaften zu Erfurt, S. 52-54.

• Der Mauerbau in Staatsbürgerkundebüchern der DDR, in: PAC-Korrespondenz, Neue Folge Nr. 27 (87) 2012, S. 31-59.

• Freund- und Feindbilder in Fibeln und Staatsbürgerkundebüchern der DDR, in: Gerbergasse 18, Thüringer Vierteljahresschrift für Zeitgeschichte und Politik, 1/2011, Heft Nr. 60: Ideologische Feindbilder im 20. Jahrhundert, S. 12-17.

• Wolfgang Klafki, in: Ostdeutsche Gedenktage 2007: Pers?nlichkeiten und historische Ereignisse. Hrsg. v. Kulturstiftung der deutschen Vertriebenen, Bonn 2008, S. 231-234.

• M?glichkeiten und Grenzen der (Werte-) Erziehung in der Erwachsenenbildung, in: Gneisenau Bl?tter, Bd. 5 (2007): Erziehung und Streitkr?fte, S. 12-15.

• Es fehlten die Vorbilder. Der steinige Weg der Frauen zur universit?ren Gleichberechtigung, in: UnIpress. Zeitschrift der Universit?t Augsburg. Hrsg. v. Senat der Universit?t Augsburg, Jg. 2004, H. 1, S.?13-23.

• Erziehung - ein Risiko?, in: Heinz, Hanspeter (Hrsg.): ?kumenische Hochschulgottesdienste im Sommersemester 2003. Barfü?erkirche Augsburg. o.O., o.J.

• Gerhart Neuner - vom einflussreichen p?dagogischen Funktion?r in der DDR zum Publizisten und Vortragsredner in der Bundesrepublik Deutschland, in: PAC-Korrespondenz. Neue Folge, Nr. 8 (68) 2002, S. 93-118.

• Zus. m. Theo Stammen: Zeitdiagnose und praktisch-philosophische Reflexion. Abschiedsvorlesung von Theo Stammen am 18. Juli 2001 und Antrittsvorlesung von Eva Matthes am 23. Oktober 2001 (=Augsburger Universit?tsreden 49). Augsburg 2002.

• Ein Philosoph und P?dagoge und sein Gewissen. Theodor Litt in Leipzig 1930 bis 1937 und 1945 bis 1947 [überarbeitete Fassung eines Vortrags, gehalten auf der von der Thomas-Dehler-Stifung und dem Politisch-Akademischen Club veranstalteten Tagung "Vergangenheitsbew?ltigung zweier deutscher Diktaturen" in Kottenheide vom 23.-25. Juli 1999], in: PAC-Korrespondenz, Neue Folge Nr. 5 (65) 2000, S. 37-51.

• Zeitzeugen zum "Modellcharakter" Theodor Litts. Symposium zur P?dagogik in Leipzig von 1933 bis 1945, in: Mitteilungen und Berichte für die Angeh?rigen und Freunde der Universit?t Leipzig, Heft 5/1996, S. 20-21.

• Theodor Litt, Eduard Spranger, in: Woran sie glaubten - wofür sie lebten. 365 Wegbegleiter für die Tage des Jahres, hg. v. Rudolf Englert, München 1993.

• Ulrich Herrmann: Wilhelm Flitner 1889–1990. P?dagoge und Bildungstheoretiker, Goethe-Forscher und Kulturphilosoph. Eine biographie intellectuelle. Bad Heilbrunn 2021, in: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche P?dagogik, Jg. 98, H. 1 (2022), S. 122-126.

• Bosche, Anne (Hrsg.): Schulreformen steuern. Die Einführung neuer Lehrmittel und Schulf?cher an der Volksschule (Kanton Zürich, 1960er- bis 1980er-Jahre).? In: Paedagogica Historica, Vol. LI, No. V, 2015, S. 658-662.

• Goldbeck, Johanna (Hrsg.): Volksaufkl?rerische Schulreform auf dem Lande in ihren Verflechtungen: das Besucherverzeichnis der Reckahner Musterschule Friedrich Eberhard von Rochows als Schlüsselquelle für europaweite Netzwerke im Zeitalter der Aufkl?rung. - Bremen : Ed. Lumière, 2014. - 378 S. ; (Philanthropismus und popul?re Aufkl?rung ; 7), URL: http://www.fachportal-paedagogik.de/hbo/hbo set.html?Id=676

• Knopke, Lars (Hrsg.): Schulbücher als Herrschaftssicherungsinstrumente der SED. Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften 2011. In: EWR 11 (2012), Nr. 5 (Ver?ffentlicht am 12.10.2012), URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/978353118220.html

• Benner, Dietrich / Brüggen, Friedhelm (Hrsg.): Geschichte der P?dagogik, Vom Beginn der Neuzeit bis zur Gegenwart. Stuttgart: Reclam 2011. In: EWR 11 (2012), Nr. 2 (Ver?ffentlicht am 10.04.2012), URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/978315010811.html

• Fuchs, Eckhardt / Kahlert, Joachim / Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Schulbuch konkret, Kontexte - Produktion - Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2010. In: EWR 10 (2011), Nr. 3 (Ver?ffentlicht am 22.06.2011), URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/978378151775.html

• Bettina Irina Reimers: Die neue Richtung der Erwachsenenbildung in Thüringen 1919-1933. Essen 2003. In: Paedagogica Historica, Vol. 43, No. 3, 2007, S. 463f.

• Kronhagel, K. K.: Religionsunterricht und Reformp?dagogik. Der Beitrag Otto Eberhards zur Religionsp?dagogik in der Weimarer Republik. München 2004./ Baader, M. S.: Erziehung als Erl?sung. Transformationen des Religi?sen in der Reformp?dagogik. Weinheim 2005. In: Paedagogica Historica, Vol. 42, No. 6, 2006, S. 845-851.

• Loeffelmeier, Rüdiger: Die Franckeschen Stiftungen in Halle an der Saale von 1918-1946. Bildungsarbeit und Erziehung im Spannungsfeld der politischen Umbrüche. Niemeyer: Tübingen 2004 (Hallesche Forschungen; Bd. 13). In: Erziehungswissenschaftliche Revue 4 (2005). Nr. 3 (Ver?ffentlicht am 03.06.2005), URL: http://www.klinkhardt.de/ewr/48484013.htm.

• Barbara Schneider: Die H?here Schule im Nationalsozialismus. Zur Ideologisierung von Bildung und Erziehung (Beitr?ge zur Historischen Bildungsforschung, 21). K?ln-Weimar-Wien 2000. In: Paedagogica Historica 38 (2003), S.?675-680.

• Gerhard Meyer-Willner (Hrsg.) Eduard Spranger. Aspekte seines Werks aus heutiger Sicht.? Bad Heilbrunn 2001. In: Historische Bildungsforschung Online.

• Erich Weber. P?dagogik. Eine Einführung. Bd. 1: Grundfragen und Grundbegriffe, Teil 3: P?dagogische Grundvorg?nge und Zielvorstellungen - Erziehung und Gesellschaft/Politik. Donauw?rth 1999. In: Realschule in Deutschland H. 4/2000, S. 27.

• "Die Vergangenheit ist nicht tot..." (Sammelbesprechung). In: Soziologische Revue 21 (1998), S. 51-59.

• Erich Weber. P?dagogik. Eine Einführung. Bd. 1: Grundfragen und Grundbegriffe, Teil 2: Ontogenetische (entwicklungspsychologische und lebensgeschichtliche) Voraussetzungen der Erziehung. Donauw?rth 1997. In: Realschule in Deutschland H. 5/1997, S. 27.

• Elke Kleinau/Claudia Opitz (Hrsg.). Geschichte der M?dchen- und Frauenbildung. Band 1: Vom Mittelalter bis zur Aufkl?rung. Band 2: Vom Vorm?rz bis zur Gegenwart. Frankfurt a. M./New York 1996. In: Soziologische Revue 20 (1997), S. 318-320.

• Erich Weber. P?dagogik. Eine Einführung. Bd. 1: Grundfragen und Grundbegriffe, Teil 1: P?dagogische Anthropologie. Phylogenetische (bio- und kulturevolution?re) Voraussetzungen der Erziehung.?Donauw?rth 1996. In: Realschule in Deutschland H. 3/1996, S. 26.

• Zus. mit Sümeyra Yagmur: Vortr?ge mit Diskussion (P?dagogische Professionalit?t; Umgang mit Heterogenit?t; Kritische Auseinandersetzung mit dem Begriff ?Erzieher*innenpers?nlichkeit“) am P?dagogischen Fachtag der Fachakademie für Sozialp?dagogik Maria Stern, Augsburg, 13. April 2024.
• Zus. mit Rita Nikolai: Arbeitsgruppe ?Rechtspopulismus und Schulpolitik“, DGfE-Kongress 2024: ?Krisen und Transformationen“, 10.-13.03. Franckesche Stiftungen Halle, 12.03., 9-11 Uhr (Einführung, Moderation, Schlussdiskussion); zur AG Interview mit dem ?Deutschlandfunk“
• Comics im Unterricht – Bildungsmedientheoretische und p?dagogisch-didaktische ?berlegungen, Vortrag, gehalten auf dem Workshop der Kooperationspartner:innen im DFG-Projekt ?Comics als Bildungsmedien der BRD (1960er-1980er Jahre)“, Universit?t Hamburg, 01.03.2024

• Videoaufnahme ?Geisteswissenschaftliche P?dagogik“ an der FernUniversit?t in Hagen, 26.10.2023, Link zum Video
• Erich Wenigers Position zur amerikanischen Reeducation-Politik, Vortrag, gehalten auf dem von ?Prof. Dr. Carlos K?lbl, Christiane Hofmann (Universit?t Bayreuth) und Prof. Dr. Eva Matthes organisierten Workshop ?Transatlantisches Lernen: Von der Reeducation zur Bildungsreform“ (2./3. Juni 2023), Universit?t Bayreuth, 2. Juni 2023

• Teilnahme an der Podiumsdiskussion der Veranstaltungsreihe der Universit?tsbeauftragten Prof. Dr. Susanne Metzner "sie- die spricht. Frauen in Wissenschaft und Kunst" am 25.05.2023 im Konzertsaal des Leopold Mozart College of Music.

• ?"Freiheit und Erziehung" im Rahmen der interdisziplin?ren Ringvorlesung "Freiheit", Universit?t Augsburg, am 25. Januar 2023???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

• Augsburger Manifest für Kinderrechte – ein Entwurf, Vortrag, gehalten am Augsburger Fachforum Kinderrechte am 17.11. 2022 im Gemeindehaus der Alevitischen Gemeinde e.V. (zus. mit Dr. Silke Antoni). Veranstaltung im Rahmen der Augsburger Aktionswoche zum Internationalen Tag der Kinderrechte.

• Einführung zur interdisziplin?ren Ringvorlesung ?Freiheit“, Universit?t Augsburg, am 19.10.2022 (via Zoom)
• Hermeneutik in der Erziehungswissenschaft, Vortrag im Rahmen des DFG-gef?rderten ?Netzwerks Religionsp?dagogische Hermeneutik“ , 7. September 2022 (via Zoom)
• P?dagogische Beziehung im Umgang mit Heterogenit?t, Vortrag am Fachtag des Amtes der Kindertagesbetreuung der Stadt Augsburg und der Fachakademie für Sozialp?dagogik Maria Stern Augsburg, 23.03.2022, Hotel Alpenhof, Augsburg

• Fortbildung zum Thema ?P?dagogische Beziehung – Kinderrechte“ bei dem Amt für Kindertagesbetreuung der Stadt Augsburg am Montag, den 28.06.2021 (zus. m. Dr. Silke Antoni).

• ?Professorin werden - eine Perspektive für mich?“? sowie ?Professionell und authentisch zugleich sein: Prof. Dr. Eva Matthes im Gespr?ch“, auf Einladung der Frauenbeauftragten der Philosophisch-Sozialwissenschaftlichen Fakult?t (via zoom) am 26.06.2021

• ??Sexismus in Erkl?rvideos“ im Rahmen von ?Lunch and Talk“ des Augsburger Fachbereiches Erziehungswissenschaft, Vortrag zus. m. Hannah Lachner am 16.06.2021

• Fortbildung zum Thema ?P?dagogische Beziehung – Kinderrechte“ bei dem Amt für Kindertagesbetreuung der Stadt Augsburg am Montag, den 07.06.2021 (zus. m. Silke Antoni).

• ?Pl?doyer für selbst- und grenzbewusste Absolvent*innen der erziehungswissenschaftlichen Studieng?nge“, Rede bei der Absolvent*innenfeier 2021, 30.04.2021 via Livestream.

• Vorstellung, Diskussion und Erprobung der Augsburger Analyse- und Evaluationsrasters (AAER) im Rahmen der ESF-Fortbildung ?伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ien- und Fachkompetenz bei der Auswahl von Schulbüchern und Begleitmaterialien für das Lernen in der digitalen Welt (SCHUB), Modul 3 (Hauptseminarleiter*innen): Sprache in Bildungsmedien Einführung eines Instruments zur Analyse und Bewertung von Bildungsmedien,? Landesinstitut für Schulqualit?t und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt, Burg Wanzleben, am 25.08.2020.
• Vorstellung, Diskussion und Erprobung der Augsburger Analyse- und Evaluationsrasters (AAER)?im Rahmen der ESF-Fortbildung ?伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ien- und Fachkompetenz bei der Auswahl von Schulbüchern und Begleitmaterialien für das Lernen in der digitalen Welt (SCHUB), Modul 3: Sprache in Bildungsmedien Einführung eines Instruments zur Analyse und Bewertung von Bildungsmedien,? Landesinstitut für Schulqualit?t und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt, Halle, am14.07.2020.?
• Teilnahme an der Podiumsdiskussion ?Licht ins Dunkle. Gewalt in der Erziehung“ am 29.01.2020 im Augustana Saal, Annahof, Augsburg.

2019

• "Nachhaltiges Bewusstsein in der Schule? - Ergebnisse eines Befagungsprojekts der Augsburger Philosophie und P?dagogik", "Von Comenius zu Klafki - Pl?doyer für eine Konzentration auf existenzielle Fragen im Unterricht", Vortr?ge bei der Internationalen Tagung "Comenius, Klafki und wir: Auf der Suche nach Bildung für das Anthropoz?n" - Zugleich Jahrestagung der Deutschen Comenius-Gesellschaft e.V., Universit?t Augsburg, 20. bis 22. September 2019.

• “Erziehungskonzepte in europ?ischer Verflechtung“, Vortrag am Tag der Europ?ischen Kulturgeschichte: ?Europa. Kulturhistorische Horizonte“ an der Universit?t Augsburg am 1. Juli 2019.

• "Professionelles p?dagogisches Handeln - Voraussetzungen und Leistungen", Vortrag bei der St. Gregor-Kinder-, Jugend- und Familienhilfe, Jubil?um 30 Jahre Augsburg Nord, Bliensbach, 17.05.2019.

• "Analyse- und Evaluationsraster für (inklusive) Bildungsmedien". Vortrag bei der Veranstaltung "Inklusive Unterrichtsmaterialien im europ?ischen Vergleich. Kriterien für ihre Entwicklung und Bewertung" an der Universit?t Bielefeld (Jun.-Prof. Dr. Michaela Vogt) am 11.02.2019.

• "P?dagogische Beziehung und Notengebung". Vortrag beim "Klausurtag Empathie - Feinfühligkeit bei Lehrkr?ften im Spannungsfeld der Notengebung" der Katholischen Jugendfürsorge der Di?zese Augsburg e.V. am 17.01.2019.

• Laudatio anl?sslich der Verleihung des "Forschungspreises des Georg-Eckert-Instituts" an Frau Dr. Christine Ott, Leibniz-Institut für Internationale Schulbuchforschung, Braunschweig, 30.11.2018.

• “M?glichkeiten und Grenzen des Einsatzes digitaler 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ien im Unterricht.“ Vortrag zus. m. Alexandra von Proff am P?dagogischen Tag des Holbein-Gymnasiums, Augsburg, am 10.09.2018.

• "Das Pirckheimer-Gymnasium – Schule unter p?dagogischem Anspruch". Festvortrag zum 50-j?hrigen Bestehen des Pirckheimer-Gymnasiums, Nürnberg, 12.07.2018.

• Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung "Gro?e Werke der Literatur XV"? zu Wolfgang Herrndorfs Roman "Tschick" an der Universit?t Augsburg am 30.05.2018.

• "Lobbyismus an Schulen", Vortrag bei den Gesundheitstagen in Lahnstein am 09.03.2018.

• "Gemeinsam unterschiedlich", Rede bei der Absolventenfeier der erziehungswissenschaftlichen Studieng?nge an der Universit?t Augsburg am 03.03.2018.

• "Digitale Bildungsmedien", Vortrag im Rahmen der Fachanh?rung "Digitalisierung und Schule. Thema: Die Bildungsmedien: Lernprogramme, Unterrichtsmaterial, Qualit?tssicherung und Open Educational Resources" des Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverbandes (BLLV) am 31. Januar 2018 in der Landesgesch?ftsstelle des BLLV, München.

• "Klinkhardts P?dagogische Quellentexte – erste exemplarische Skizzen zu ihren Beziehungen zum p?dagogischen Kontext in Theorie und Praxis", Vortrag auf dem Symposium "Geschichte und Selbstverst?ndnis der P?dagogik in biographischer Perspektive" des Albert-Reble-Archivs am 1. Dezember 2017 an der Universit?t Augsburg.

• Teilname an der Podiumsdiskussion zum Thema: "伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienbildung und -nutzung an Schulen / Vermittlung von 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienkompetenz" im Rahmen des 1. Lehrermedientag der bayerischen Zeitungsverlage am 22. November bei der Augsburger Allgemeinen Zeitung.

• "Kritischer Umgang mit Unterrichtsmedien: Lehrbücher, Online-Angebote und Materialien von Lobby-Gruppen auf dem Prüfstand", Vortrag und Workshop zus. m. D?rte Balcke im Rahmen der "Fortbildungstagung für Seminarlehrkr?fte für das Gebiet P?dagogik des Gymnasiums" am 7. und 8. November 2017 an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen.

• "Protestantismus und P?dagogik im 20. Jahrhundert - Kontroversen, Verst?ndigung(sversuche), Desinteresse", Vortrag zusammen mit Prof. Dr. Henrik Simojoki im Rahmen von "Reformation: Impulse und Folgewirkungen ? ??? 5. Tagung: Menschenbilder und Lebenswirklichkeiten" am 20.07.2017 in Augsburg.

• "Antikenrezeption in der P?dagogik. Der Streit zwischen Philanthropinisten und Neuhumanisten", Vortrag an der Universit?t Augsburg anl?sslich des Tages der Europ?ischen Kulturgeschichte "Imaginationen von Antike" am 17.07.2017.

• "Vielf?ltige Vielfalt", Vortrag im Rahmen des ?kumenischen Hochschulgottesdienstes in St. Jakob am 18.06.2017.

• "Digitale 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienkompetenz - M?glichkeiten ihrer Grundlegung in der Lehrerbildung", Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung "Bildung und gesellschaftlicher Wandel" an der P?dagogischen Hochschule Ober?sterreich am 20.04.2017.

• "Widerstand in der Erziehung", Vortrag am 16.03.2017 am Elternabend der Kindertagesst?tten St. Max und St. Georg in Augsburg.

• "Zur (Re-)Biologisierung von Geschlechterverh?ltnissen", Vortrag auf dem Symposium anl?sslich des 70. Geburtstags von Prof. Dr. Hildegard Macha am 16. - 17. Februar 2017 an der Universit?t Augsburg.

• “Digitale Bildungsmedien und Bildungsmedienverlage – Rahmenbedingungen, Herausforderungen und Chancen.“ Einführungsvortrag an der Universit?t Mainz am 20.01.2017 im Rahmen der Veranstaltung ?Schulbuch, Lernprogramm oder Youtube? Digitale Materialien in der Schule und die Rolle der Schulbuch-Verlage“.

• "Widerstand in der Erziehung - Wo er Mündigkeit bef?rdert und wo er Mündigkeit verhindert", Vortrag an der Volkshochschule Augsburg am? 15.12.2016.

• "Die Promotionsfeier - eine Betrachtung in drei Akten". Vortrag auf der Zentralen Promotionsfeier der Universit?t Augsburg am 25.11.2016.

• "Nichts ist je vollendet – Erfolge, Desiderate, Gef?hrdungen im Kampf um die Gleichstellung", Festvortrag bei der Jubil?umsveranstaltung 25 Jahre Landesarbeitsgemeinschaft der bayerischen Gleichstellungsstellen am 15. Oktober 2015 im Nürnberger Rathaus.

• "Kostenlose Lehrmittel im Internet - Angebot und Nutzung. Ergebnisse eines Forschungsprojekts", Vortrag auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF) am 1. Oktober 2015 an der PH Ludwigsburg.

• "Polarit?ten in der P?dagogik", Festrede im Rahmen der Feier "10 Jahre fachakademie für sozialp?dagogik in der Hooverstra?e" am 20. M?rz 2015 in Augsburg.

• "Schule 2030: Werden professionelle Bildungsmedien noch gebraucht?", Podiumsdiskussion im Rahmen der didacta am 27. Februar 2015 in Hannover.

• "Polarit?ten in der P?dagogik", Festrede im Rahmen der AbsolventInnenfeier B.A.- und M.A.- Erziehungswissenschaft am 7. Februar 2015 an der Universit?t Augsburg.

• Laudatio bei der Abschiedsvorlesung von Herrn Prof. Dr. Dr. Wiater am 28.01.2015, Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakult?t, Universit?t Augsburg.

• "Kostenlose Bildungsmedien online. Massenph?nomen im Netz - L?sen sie das Schulbuch ab?", Vortrag im Rahmen der Bildungskonferenz "In Theorie und Praxis: Wer bestimmt, was Schüler lernen?" am 28. November 2014 in Hamburg (Veranstalter: LMU und Verband Bildungsmedien).

• "Der Beitrag Herbarts und der Herbartianer zur Etablierung der P?dagogik als Wissenschaft", Vortrag im Rahmen der ?ffentlich stattfindenden Ordentlichen Klassensitzungen der Akademie gemeinnütziger Wissenschaften zu Erfurt am 24. Oktober 2014 in Erfurt.

• "Werteerziehung in der Schule und im Fachunterricht: Aufgaben, M?glichkeiten, Grenzen, unter besonderer Berücksichtigung des Chemieunterrichts", Vortrag im Rahmen des Fortbildungsseminars für Lehrkr?fte "Wertebildung im Chemieunterricht" der Akademie für Politische Bildung am 7. Juli 2014 in Tutzing.

• Pr?sentation zentraler Ergebnisse des Projekts "Kostenlose Bildungsmedien online" mit Empfehlungen an die Bildungsmedienverlage auf der Mitgliederversammlung des Verbands Bildungsmedien e.V. am 5. Juli 2014 in Berlin.

• Impulsreferat zur aktuellen Situation der Lehrerbildung in Bayern auf der Mitgliederversammlung der Landes-Eltern-Vereinigung der Gymnasien in Bayern e.V. am 29. M?rz 2014, Rudolf-Diesel-Gymnasium Augsburg.

• Teilnahme an der Podiumsdiskussion zum Thema: "Analog und digital: Welche Zukunft hat das Schulbuch?" im Rahmen der didacta am 28. M?rz 2014 in Stuttgart.

• Einführung und Abschlussstatement bei dem Symposium "Bildung als Anw?ltin einer besseren Zukunft - ambivalente Bilanzen", DGfE-Kongress "Traditionen und Zukünfte", Humboldt-Universit?t zu Berlin, 11. M?rz 2014.

• Festrede im Rahmen der Absolventenfeier mit dem Titel "Worauf Sie selbstbewusst in Ihrer beruflichen Zukunft bauen k?nnen oder: Vom Sinn und Zweck des Studiums der Erziehungswissenschaft", Universit?t Augsburg, 8. Februar 2014.

• Teilnahme an der Podiumsdiskussion zum Thema: "Analog und digital: Welche Zukunft hat das Schulbuch?" im Rahmen der Frankfurter Buchmesse am 11. Oktober 2013 in Frankfurt.

• "Educational Publishers Forum", Vortrag zum Thema "Kostenlose Bildungsmedien Online" im Rahmen der Frankfurter Buchmesse am 11. Oktober 2013 in Frankfurt.

• Einführung und Abschlussstatement bei der Internationalen Tagung "Holocaust Education im 21. Jahrhundert | in the 21st Century", 7. bis 9. Oktober 2013.

• Teilnahme an der Podiumsdiskussion zum Thema: "Lehrkraft 3.0: Auf dem Weg in die digitale Zukunft" im Rahmen der didacta - Bildungsmesse am 23. Februar 2013 in K?ln.

• Teilnahme an der Podiumsdiskussion zum Thema "Forscher und Entdecker. Wissenschaftler als Vorbilder" im Rahmen der Diskussionsreihe "Blick zurück nach vorn - Mama oder Einstein? Vorbilder im Wandel der Zeit" im Historischen Kolleg am 20. Februar 2013 in München.

• "Rousseaus 'Emile' - eine erziehungstheoretische Interpretation", Vortrag im Rahmen der Zusammenkunft des Augsburger Hochschulkreises der Katholischen Akademie in Bayern am 29. Oktober 2012 im Haus St. Ulrich in Augsburg.

• "Was macht ein Schulbuch zu einem guten Schulbuch? - zentrale Qualit?tskriterien", Vortrag im Rahmen des 3. Thüringer Sprachentags Deutsch und Fremdsprachen am 22. September 2012 an der Friedrich-Schiller-Universit?t in Jena.

• "Aktuelle Tendenzen der Bildungsmedienforschung", Vortrag im Rahmen des 19. Symposion Deutschdidaktik am 17. September 2012 an der Universit?t Augsburg.

• "Was uns bei der Geburt fehlt und was wir als Erwachsene brauchen, das gibt uns die Erziehung (Emile, 1. Buch) - eine Einführung in Rousseaus Gedanken über den Menschen und seine Erziehung", Vortrag im Münchner Kulturzentrum Gasteig am 28. Juni 2012 in München.

• "Aktuelle Bilder von Familie und ihre Widerspiegelung im Schulbuch", Vortrag im Rahmen des Initiativseminars 28/2012 der Hauptabteilung Begabtenf?rderung und Kultur der Konrad Adenauer Stiftung mit dem Thema "Frauen-, M?nner- und Familienbilder im Wandel" am 16. Juni 2012 in der Jugendherberge in Augsburg.

• "Rousseau in p?dagogischen Nachschlagewerken", Vortrag bei der Tagung zu 250 Jahre ?mile, ou de l’éducation am 26.Mai 2012 in der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung
  des Deutschen Instituts für Internationale P?dagogische Forschung in Berlin; und zudem bei dem Seminar für Studenten zu Jean-Jacques Rousseau (1712 - 1778) am 17. Juni 2012 im Bildungszentrum Kloster Banz in Bad Staffelstein.

• "Recht oder Gerechtigkeit im Bildungswesen nach der Wiedervereinigung", Vortrag im Rahmen der Vortragsreihe "Recht oder Gerechtigkeit nach der deutschen Wiedervereinigung" im Sommersemester 2012 in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Rosenau (Juristische Fakult?t) und "Gegen Vergessen Für Demokratie e.V." an der Universit?t Augsburg am 15. Mai 2012.

• Moderation einer Podiumsdiskussion zum Thema "Pers?nlichkeitsentwicklung an Hochschulen"? bei der 42. Delegiertenversammlung der Landeselternvereinigung der Fachoberschulen Bayerns am 21. April 2012 an der Hochschule Augsburg.

• "Bildungstheorie - übergreifende Merkmale", Vortrag bei der Evangelischen Frühjahrssynode am 20. M?rz 2012 in der Annakirche in Augsburg.

• "Was soll man in einem wissenschaftlichen Studium der P?dagogik lernen bzw. gelernt haben? - ein Antwortversuch in drei Zug?ngen", Festvortrag bei der Absolventenfeier der P?dagogik am 28. Januar 2012 an der Universit?t Augsburg.

• "Reflexionen zur Lehrerbildung in Bayern aus der Sicht einer P?dagogin", Vortrag bei der Sitzung der Arbeitsgemeinschaft für Bildung der SPD in Bayern am 20. Januar 2012 in der Gesch?ftsstelle der Schwaben SPD in Augsburg.

• "Ist-Stand der Lehrerausbildung in Bayern", Vortrag bei der Landesausschuss-Sitzung der LEV Gymnasien in Bayern am 9. Juli 2011 im Rudolf-Diesel-Gymnasium in Augsburg.

• Uwe Timm: "Am Beispiel meines Bruders", Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung "Gro?e Werke der Literatur" an der Universit?t Augsburg am 22. Juni 2011.

• "Der Mauerbau in Staatsbürgerkundebüchern der DDR", Vortrag auf der Tagung "Der Mauerbau 1961: Politik - P?dagogik - Erziehungswissenschaft " am 27. Mai 2011 in der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin.

• "Spezifika des europ?ischen Erziehungsdenkens", Vortrag am 25. Mai 2011 an der VHS Erlangen im Rahmen der Veranstaltung "Drill, Druck und Disziplin. Das Erfolgsrezept des chinesischen Bildungssystems?".

• "Sammeln in der Erziehungswissenschaft - Schulbücher", Impulsreferat am Kolloquium für Prof. Dr. Max Liedtke zum 80. Geburtstag, Nürnberg, Villa St. Paul, 16. M?rz 2011.

• "Wenn ich mir etwas wünschen dürfte - die Schule als ein Ort der Bildung", Vortrag am 7. Dezember 2010 in der Reihe "伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏 Talks Future. Wissenschaft im Dialog über Zukunft" im Planetarium Augsburg.
• "Schulbücher im Rahmen einer reformorientierten Lehrerbildung", Vortrag am 26. November 2010 im Rahmen der Konferenz "Bildungsreformen ohne Bildungsmedien? Schulbücher und p?dagogische Innovationen" in der Carl Friedrich Siemens Stiftung in München, organisiert vom Verband Bildungsmedien, der LMU und der Universit?t Augsburg.
• "Chancengleich 2010 in Deutschland!?", Vortrag zum Internationalen Frauentag 2010 am 5. M?rz 2010 im Augsburger Rathaus.
• "Werteerziehung in der Schule in Zusammenarbeit mit den Eltern", gehalten am 23. Februar 2010 an der Staatlichen Realschule Rain.
• "Werte machen stark", Vortrag mit anschlie?ender Diskussion, gehalten am 10. Februar 2010 an der Hauptschule Nord in K?nigsbrunn.

• "Freund- und Feindbilder in Fibeln und Staatsbürgerkundebüchern der DDR", Vortrag auf der Tagung der Internationalen Gesellschaft für historische und systematische Schulbuchforschung am 1. Oktober 2009 an der Universit?t Belgrad und auf dem Münchner Bildungsforum "Zwei deutsche Bildungssonderwege" am 29. Oktober 2009.

• "Werteerziehung in der (?ffentlichen) Schule. Aufgaben, M?glichkeiten und Grenzen", Vortrag im Rahmen der Veranstaltung "Albert Schweitzers Ethik. Impulse und Herausforderungen für die p?dagogische Praxis" am 28. November 2008, Haus der Kirche, Dresden. Fortbildung für s?chsische Lehrkr?fte aller Schularten.
• "Was ist guter Unterricht? P?dagogik und Werteerziehung", Sitzung der Arbeitsgemeinschaft der Elternbeir?te der Gymnasien in Augsburg und Umgebung, 12. November 2008 im Gymnasium bei St. Stephan in Augsburg.
• "Auf Spurensuche/Wurzeln der Frauenbewegung und der sozialen Frauenberufe", Vortrag auf dem 10. Frauentag des Kolpingwerkes Di?zesanverband Augsburg am 8. November 2008 in Augsburg. Festvortrag bei der P?dagogik-Abschlussfeier am 19.09.2008
• "Werte machen stark. Spezifische Herausforderungen der Werteerziehung im Jugendalter", Festvortrag auf der 38. Delegiertenversammlung der Landeselternvereinigung der Fachoberschulen Bayerns am 12. April 2008 in Memmingen. (ebenfalls an der Maximilian-Kolbe-Schule am 2. Juni 2008 vor Eltern und Lehrern).
• "Theodor Litts Verst?ndnis der Natur- und Geisteswissenschaften", Vortrag auf Einladung der Gesellschaft für Kritische Philosophie am 27. Februar 2008 in Nürnberg.
• "Werteorientierter Unterricht", Vortrag auf dem Wertekongress des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus am 20. Februar 2008 in München.

• Podiumsdiskussion mit dem Physiker Prof. Eckern über das Verh?ltnis von Geistes- und Naturwissenschaften am 27. November 2007 in der ESG in Augsburg.

• "Das Ende der Bescheidenheit", Vortrag bei der Er?ffnungsveranstaltung Geistreiches Augsburg am 22. Oktober 2007 im Rokokosaal der Regierung von Schwaben.

• "Bildungsgeschichtliche Bezüge in aktuellen Diskussionen über Hochschulreform", Vortrag bei der Tagung der Sektion Historische Bildungsforschung "Der Ort der Bildungsgeschichte" am 26. September 2007 an der TU Braunschweig.

• "Der Vorleser", Vortrag, gehalten auf der Ringvorlesung der Universit?t Augsburg "Gro?e Werke der Literatur X" am 13.Dezember 2006.

• "Erziehung und Fortschritt - zwischen Euphorie und Resignation", Ansprache im ?kumenischen Hochschulgottesdienst in St. Moritz am 5. Februar 2006.

• "Die Darstellung der Familie in bundesdeutschen Sozialkundeschulbüchern in den 50er und 70er Jahren sowie in der Gegenwart - ein Vergleich", Vortrag auf der Jahrestagung der "Internationalen Gesellschaft für historische und systematische Schulbuchforschung", Ichenhausen, 01.Oktober 2005.

• "Die Auswirkungen der internationalen Netzwerke des Bundes Deutscher Frauenvereine im International Council of Women (ICW) auf den Erziehungs- und Bildungsdiskurs in Deutschland und England 1890-1914", Vortrag, gehalten auf der Tagung "Kommunikation - Mobilit?t - Netzwerke. Die internationale Dimension der Frauenbewegungen" des Arbeitskreises Historische Frauen- und Geschlechterforschung am 17. September 2005 an der Universit?t Bremen.

• "Kants Bedeutung für die P?dagogik in Europa", Vortrag, gehalten auf dem siebten gemeinsamen Symposion der Universit?t Augsburg und der Josip-Juraj-Strossmayer-Universit?t Osijek am 14. Juni 2005 in Augsburg.

• "Nora oder Ein Puppenheim", Vortrag, gehalten auf der Ringvorlesung der Universit?t Augsburg "Gro?e Werke der Literatur" am 11. Mai 2005.

• "Gesellschaft ohne Werte - Gesellschaft ohne Wert?; Werteerziehung - Probleme und Aufgaben", Vortr?ge, gehalten auf einem Seminar der Konrad-Adenauer-Stiftung zum Thema "Gesellschaft ohne Werte - Gesellschaft ohne Wert?" am 9. April in Wesseling (bei Bonn).

• "Werteorientierung - eine Herausforderung für den (Franz?sisch-)Unterricht", Vortrag, gehalten bei einer Fortbildungsveranstaltung für Franz?sischlehrer an der Universit?t Erlangen-Nürnberg am 4. M?rz 2005.

• "Bildung und Qualifikation - ein Spannungsverh?ltnis?; Wertevermittlung als Bildungsaufgabe", Vortr?ge, gehalten auf einem Seminar der Konrad-Adenauer-Stiftung zum Thema "Bildung - Die soziale Frage des 21. Jahrhunderts?" am 20. November 2004 in Wesseling (bei Bonn).

• "Die Familie als Lerngegenstand in den Hessischen Rahmenrichtlinien Gesellschaftslehre 1972 und 1973, in den zugelassenen Lehrmitteln und in der Unterrichtspraxis", Vortrag auf der Jahrestagung der "Internationalen Gesellschaft für historische und systematische Schulbuchforschung" in Ichenhausen am 02.Oktober 2004.

• "Die internationalen Netzwerke der deutschen bürgerlichen Frauen- bildungsbewegung um 1900", Vortrag, gehalten auf der International Standing Conference for the History of Education (ISCHE 26) am 15. Juli 2004 in Genf.

• Impulsreferat im Rahmen der Reihe "Probleme und Perspektiven der Geisteswissenschaften", Universit?t Augsburg, 4.Dezember 03.
• "Ererbt oder erzogen? Der Mensch - Produkt seiner Gene oder Werk der Erziehung?", Vortrag und Diskussion mit Prof. Dr. Wolfgang J. Neubert (MPI für Biochemie, Martinsried), ESG Augsburg, 19. November 2003.
• "Einführung in H. Ibsen: Nora", Theater Augsburg, 13. November 2003.
• "Es fehl(t)en die Vorbilder. Der steinige Weg der Frauen zur universit?ren Gleichberechtigung", Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung "Forschen, Lehren, Aufbegehren. 100 Jahre akademische Bildung der Frauen in Bayern", 11. November 2003.
• "Die Vermittlung von Stereotypen und Feindbildern in Schulbüchern - allgemeine ?berlegungen und ausgew?hlte Beispiele anhand der Darstellung der Schwarzafrikaner in deutschen Geographieschulbüchern vom Wilhelminischen Kaiserreich bis in die 70er Jahre des 20. Jahrhunderts - ein Werkstattbericht", Vortrag auf der Jahrestagung der "Internationalen Gesellschaft für historische und systematische Schulbuchforschung", Ichenhausen, 28. September 2003.
• "Konzentration - ein p?dagogisch-didaktisches Grundprinzip", Vortrag auf der Fortbildung für Lehrer alter Sprachen "Didagmata" am 07. Februar 2003 in Erlangen.

• "Karriere in der (Geistes-)Wissenschaft", Vortrag, gehalten am 3. Dezember 2002 an der Universit?t Augsburg.
• "Werteorientierter Unterricht - eine Herausforderung für die Schulf?cher", Vortrag, gehalten bei der Er?ffnungsveranstaltung der Ringvorlesung "Werteorientierter Unterricht" am 29. Oktober 2002.
• "Die Spranger-Rezeption in der westdeutschen P?dagogik seit 1964", Vortrag, gehalten auf dem internationalen Spranger-Hadlich-Symposion am 12. Oktober 2002 in Nürnberg.
• "Werteerziehung in Familie und Schule - aktuelle Herausforderungen", Vortrag, gehalten am 17. Juli 2002 beim Lion's Club Augsburg.
• "Conformity and opposition: higher education in the National Socialist state", Vortrag, gehalten auf der International Standing Conference for the History of Education am 11. Juli 2002 in Paris.
• "Werteorientierter Unterricht - aktuelle Konzeptionen", Vortrag, gehalten im Rahmen des 15. Kolloquiums des Zentralinstituts für didaktische Forschung und Lehre am 7. Mai 2002 (vervielf?ltigtes Manuskript).
• "Die aufgegebene Aufkl?rung: H?here Schulen im NS-Staat", Vortrag, gehalten auf dem Erlanger Symposion "Die aufgegebene Aufkl?rung" anl?sslich der Emeritierung von Wolfgang Sünkel am 2. M?rz 2002.

• Kind und Gro?stadt. Die Gro?stadt als Krisenph?nomen im reformp?dagogischen Diskurs. Vortrag, gehalten an den "Tagen der Forschung" der Universit?t Augsburg im November 2001.