P?dagogische Qualifikation "伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienp?dagogik"
Erweiterungsfach gem?? §§ 111 und 115 LPO I
Informationen für Studierende und Interessierte
An Schulen wird die technologisch gepr?gte Frage der Digitalisierung zunehmend von der Entwicklung einer Kultur der Digitalit?t abgel?st. Es ist daher unstrittig, dass (angehende) Lehrpersonen aller Schularten immer umfangreichere Kompetenzen für einen sicheren und didaktisch sinnvollen Einsatz von digitalen 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ien im Unterricht sowie solides medienerzieherisches Hintergrundwissen ben?tigen, um ihren Beruf professionell und zeitgem?? ausüben zu k?nnen. An der Universit?t Augsburg ist zu Beginn des Wintersemesters 2020/21 das Angebot an Erweiterungsf?chern in den Lehramtsstudieng?ngen um die p?dagogische Qualifikation ?伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienp?dagogik“ gem. §§ 111?erweitert worden.
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Gegenw?rtig wird die p?dagogische Qualifikation noch an vier weiteren Standorten in Bayern angeboten (Friedrich-Alexander-Universit?t Erlangen-Nürnberg, Ludwig-Maximilian-Universit?t München, Universit?t Passau, Universit?t Regensburg). Manche Veranstaltungen finden standortübergreifend statt, beispielsweise über die Virtuelle Hochschule Bayern ( VHB).
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Aktuelles:
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Information für Studieninteressierte/Einschreibung zum Sommersemester 2025:
Das Studium ist für Lehramtsstudierende und aktive Lehrpersonen (2./3. Phase der Lehrkr?ftebildung mit bereits erfolgreich absolviertem 1. (und 2.) Staatsexamen in Bayern) zulassungsfrei.
Alle wichtigen Termine und detaillierte Informationen zur Einschreibung/Umschreibung finden Sie auf den Webseiten der Studierendenkanzlei.
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Praktischer Hinweis zu Einschreibung: Bei manchen Studierenden wird die P?dagogische Qualifikation 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienp?dagogik nicht als ausw?hlbarer Erweiterungsstudiengang für das Lehramt bei der Online-Bewerbung angezeigt. Bitte w?hlen Sie in dem Fall ein anderes (Erweiterungs-)Fach aus und korrigieren Sie den Ausdruck anschlie?end manuell, gegebenenfalls mit einem kurzen Anschreiben an die Studierendenkanzlei, dass dieser Fall bei Ihnen aufgetreten ist. Dadurch wird diese Hürde unserer Erfahrung nach am schnellsten überwunden.
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Eine ?bersicht über die aktuellen Lehrveranstaltungen (SoSe 2025) mit Direktverlinkungen in StudIP (Digicampus) finden Sie hier? (Link zu den Veranstaltungen des Sommersemesters 2025)?auf der Homepage. Die Anmeldung ist in der Regel vom 10.03.-14.04.2025?ge?ffnet. Details entnehmen Sie bitte der ?bersicht sowie den genauen Beschreibungen in Digicampus.
Das Lehrangebot aus den vergangenen Semestern finden Sie weiter unten in der Rubrik ?Veranstaltungen...“.
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Der Vorlesungsbeginn für das?SoSe 2025 ist der 23.04.2025.
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Die Info-Veranstaltung für Studierende (und Interessent*innen) im Sommersemester 2025 fand?online via ZOOM am Donnerstag, den 20.03.2025, von 17:00 bis ca. 18:00?Uhr statt.?
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Die Einführungsveranstaltung für Erstsemesterstudierende (und Interessent*innen) im Sommersemester 2025 fand?online via ZOOM am Donnerstag, den 24.04.2025, von 19:00 bis ca. 20:00 Uhr statt.
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Die Pr?sentationsfolien der Veranstaltungen finden Sie unten auf dieser Website zum Download.?
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Falls Sie diese Veranstaltungen verpasst haben oder weitere Informationen ben?tigen, wenden Sie sich bitte gerne an uns unter den angegebenen Mailadressen. Vielen Dank!
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Allgemeine Angaben zum Erweiterungsfach 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienp?dagogik
Als zus?tzliche Qualifizierungsm?glichkeit richtet sich das Erweiterungsfach 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienp?dagogik an Studieren?de aller Lehr?mter und Lehrer*innen aller Schularten.
伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienp?dagogik hat gem. § 111 der LPO I den Status einer ?p?da?gogischen Qualifikation“, deren Studienumfang 45 ECTS umfasst. Das Studium schlie?t mit der Ersten Staatsprüfung ab und kann auch neben der Lehrt?tigkeit studiert werden. Die Prüfungsanforderungen für die Erste Staatsprüfung sind in § 115 LPO I geregelt. Das Fach gilt als eine nachtr?gliche Erweiterung gem?? Art. 23 BayLBG.
Die Lehrveranstaltungen sowie die Prüfungen finden in deutscher Sprache statt.
Für das Studium des Erweiterungsfachs verantwortliche Personen
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Prof. Dr. Klaus Bredl - Lehrprofessur für Digitale 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ien
Prof. Dr. Andreas Hartinger - Lehrstuhl für Grundschulp?dagogik und Grundschuldidaktik
Prof. Dr. Ingo Kollar?- Lehrstuhl für Psychologie m.b.B.d. P?dagogischen Psychologie und Wissenschaftlicher Direktor des DigiLLab
Prof. Dr. Eva Matthes?- Lehrstuhl für P?dagogik
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Gegenstand und Kernthemen des Erweiterungsfachs
Neben informationstechnischen sowie theoretischen Grundlagen steht der Erwerb praxisrelevanten Anwen?dungswissens im Mittelpunkt: Gem?? den Vorgaben der LPO I (§ 115) fokussiert das Studium auf ?informati?onstechnische Kenntnisse“, ?伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienerziehung“, ?伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏iendidaktik“ und ?伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏iengestaltung“. Für das Staats?examen sind schriftliche Prüfungen aus der 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienerziehung und 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏iendidaktik sowie informationstech?nische Grundkenntnisse nachzuweisen. Zugleich ist im Bereich der 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏iengestaltung eine praktische Prüfung über ein w?hrend des Studiums entwickeltes Projekt mit wahlweise informationstechnischem, mediendi?daktischem oder medienerzieherischem Schwerpunkt durchzuführen.
Die Verknüpfung theoretischer Inhalte mit praxisorientierten Modulen bietet für die Studierenden eine sinnvolle M?glich?keit zur Reflexion und zum Transfer des Gelernten.
T?tigkeiten/Berufsfelder, für welche die Absolvent*innen des Erweiterungsfachs qualifiziert werden
Mit den im Erweiterungsfach erworbenen Kompetenzen qua?lifizieren sich die Absolvent*innen für die ?bernahme verant?wortungsvoller Aufgaben innerhalb der Schule, wie z.B. die Bew?ltigung medienerzieherischer Herausforderungen, die lehrunterstützende und lernf?rderliche Auswahl und Gestaltung von digitalen Arbeitsmaterialien sowie deren reflektierter und kompetenter Einsatz im Unterricht, die Beratung von Schulleitung, Kollegium und Erziehungsberechtigten in 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienfragen sowie eine Unterstützung medienbezogener Organisations- und Schulentwicklungsprozesse. Die Absolvent*innen k?nnen sich flexibel an standortabh?ngige Gegebenheiten (z.B. Notebook- oder Tabletklassen) anpassen, sinnvoll zu deren Weiterentwicklung beitragen sowie aktuelle medienbezogene gesellschaftliche Entwicklungen im Kontext von Schule bearbeiten.
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Das Erweiterungsfach 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienp?dagogik er?ffnet zudem eine Karrierechance für Lehrpersonen, da es vom Baye?rischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus als Voraussetzung angesehen wird für eine T?tigkeit als Be?rater*in digitale Bildung (BdB) mit Fokus auf…
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- …der medienp?dagogischen Beratung und medienp?dagogischen Fortbildung (mBdB) oder
- …der informationstechnischen Beratung und informationstechnischen Fortbildung (iBdB).
Auch sind die Absolvent*innen beispielsweise für die T?tigkeit als MiB-Tutor*in im 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienkompetenz-Tandem ( MeKo-Tandem) an der Realschule gut gerüstet. Es ist zu erwarten, dass mittelfristig vergleichbare T?tigkeitsbeschrei?bungen für andere (weiterführende) Schularten geschaffen werden.
Darüber hinaus wird mit dem Studium eine Qualifikation für weitergehen?de berufliche Aufgaben im Bereich der 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienbildung erworben, wie z.B. die Leitung von 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienzentren.
Modul-/Lehr- und Prüfungskonzept
Curriculum
Das Augsburger Curriculum des Erweiterungsfachs sieht insgesamt sechs Module vor:
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Modulhandbuch und genaue Beschreibung der Module
Tabelle 1 gibt einen ?berblick über die Module, Lehrveranstaltungen (incl. SWS und ECTS) sowie über die geplanten Lehr- und Prüfungsformen des Erweiterungsfachs.?
Ziel des Moduls ist es, mittels zweier Lehrveranstaltungen sowohl grundlegende theoretische als auch praxis?relevante informationstechnische Kompetenzen aufzubauen. Im Mittelpunkt stehen u.a. Hard- und Software-Kenntnisse (z.B. Aufbau und Komponenten von Rechnern/Computersystemen, Speichermedien, Betriebs?systeme), Netzwerke und deren Sicherheit (Aufbau und Funktionsweise des Internets, Datensicherheit, Rechnernetze), Anwendungssoftware und deren Programmierung (z.B. Datenbanksysteme, Softwareaufbau, Informatische Modellbildung und die Entwicklung von Computerprogrammen). Um das Studium für externe Studierende zu erleichtern und um eine gr??ere Vertrautheit im Umgang mit E-Learning-Systemen/Blended Learning zu erreichen, soll eine der zwei Lehrveranstaltungen bevorzugt in Form von Online-/Blended-Learning oder in einem Blockseminar absolviert werden.
Als Modulprüfung ist im Regelfall eine mündliche Prüfung vorgesehen (alternativ: Klausur oder Portfolio).
In bestimmten F?llen wird es nach Rücksprache auch die M?glichkeit der Anrechnung bereits bestehender Berufserfahrung und Qualifikationen für dieses Modul geben (z.B. für Lehrkr?fte, die bereits die Fakultas in Informatik erworben haben, oder als Systembetreuer*innen t?tig sind und entsprechende Qualifikationen/Weiterbildungen nachweisen k?nnen).
伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ienerziehung und 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏iendidaktik sind die Kernbereiche medienp?dagogischer Forschung und Praxis. Zi