Dr. phil. Iris Warnken

Team Ausbildungsforschung – Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Drittmittelprojekt ?Gesund im Studium“, Maturitas Mentoring und Peer Support

伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinische Fakult?t

Telefon:	+49 821 598 - 72053
E-Mail:	iris.warnken@med.uni-augsburgmed.uni-augsburg.de ()
Raum:	06.002 (伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinische Fakult?t - Lehrgeb?ude LGB)
Sprechzeiten:	nach Vereinbarung
Adresse:	Am 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izincampus 2, 86156 Augsburg

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Kurzvita

seit 2021: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izindidaktik und Ausbildungsforschung an der Universit?t Augsburg im Projekt ?Gesund im Studium (ELMA)"
seit 2020: T?tigkeit als systemischer und IBSR-Coach; für das 8S St?rkeprofil, NLP und Integrative Therapie
2016 - 2017: Lehrauftr?ge an der Hochschule Kempten
2014 - 2021: Schulleitung der BSF für Ergo- und Physiotherapie in Kempten, Mitgliedschaft in mehreren Fachverb?nden
2012 - 2014: Dozentin für Psychologie, 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinsoziologie, P?dagogik am Sozialwissenschaftlichen Gymnasium Ellwangen, Tagespflegeausildung und BFS für Ergotherapie München, BFS für Ergo- und Physiotherapie Kempten
2011: Promotion (Dr. phil.) an der Philosophisch-Sozialwissenschaft?lichen Fakult?t der Universit?t Augsburg
2007 - 2010: Projektmitarbeiterin im Modellprojekt ?Tr?gerbudgetierung der St. Gregor Kinder-, Jugend- und Familienhilfe und dem Amt für Kinder, Jugend und Familie der Stadt Augsburg“; Lehrauftr?ge an der Universit?t Augsburg
2008 - 2009: Stipendiatin des Hochschul- und Wissenschaftsprogramms ?Chancengleichheit für Frauen in Forschung und Lehre“ der Universit?t Augsburg
2003 - 2007: Magister-Studium der Soziologie mit den Nebenf?chern Psychologie und P?dagogik an der Universit?t Augsburg
1987 - 2002: Praxisinhaberin physiotherapeutische Praxis
1981 - 1983: Berufsausbildung als Physiotherapeutin an der Uniklinik Würzburg

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Forschungsinteressen

Coaching und Mentoring bei psychosozialen Belastungen und Krisen
Biopsychosoziale Modelle von Gesundheit und Krankheit
Gesundheitliche Ungleichheit
Professionelle Interaktionsarbeit

Publikationen

2025 | 2024 | 2023 | 2022 | 2012 | 2010 | 2009 | 2008

2025
Rotthoff Thomas, Schindler Ann-Kathrin, Warnken Iris. Psychische Gesundheit im 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinstudium: Analyse der Belastungen und Entwicklung pr?ventiver Ma?nahmen. In: Manzei Alexandra, editor. Arbeit und Gesundheit. Baden-Baden: Nomos; in press. p. 2-22. BibTeX \| RIS \| URL
Warnken Iris, Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas, Schindler Ann-Kathrin. Stress experience and coping strategies in medical studies – insights and a discussion of preventive measures. GMS Journal for 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ical Education 2025;42(1):Doc6. https://doi.org/10.3205/zma001730 PDF \| BibTeX \| RIS \| DOI
Drossard Sabine, Warnken Iris. Teaching medical students to navigate workplace harassment – preliminary experiences from a pilot workshop in Germany. BMC 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ical Education 2025;25(1):1251. https://doi.org/10.1186/s12909-025-07853-w BibTeX \| RIS \| DOI
2024
Warnken Iris, Schindler Ann-Kathrin, Igl Andreas, Rotthoff Thomas. Peer Support als psychosoziale Gesundheitspr?vention im Rahmen der professionellen Identit?tsentwicklung im 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinstudium [Abstract]. Bonvin Rapha?l, editor. Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ), 05.08.-09.08.2024, Freiburg, Schweiz: Abstractband Düsseldorf: German 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ical Science GMS Publishing House; 2024. DocV-09-03. https://doi.org/10.3205/24gma038 PDF \| BibTeX \| RIS \| DOI
2023
Drossard Sabine, Warnken Iris, Rotthoff Thomas. #MEDtoo: wie erleben 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinstudierende sexuelle Bel?stigung im Rahmen ihrer Ausbildung und wie gehen Sie damit um? Eine qualitative Untersuchung [Abstract]. Walkenhorst Ursula, Zalpour Christoff, Brandes Cindy, editors. Jahrestagung der Gesellschaft für 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinische Ausbildung (GMA) 14.09. - 16.09.2023, Osnabrück Düsseldorf: German 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ical Science - GMS Publishing House; 2023. DocV-17-03. https://doi.org/10.3205/23gma086 PDF \| BibTeX \| RIS \| DOI
2022
Ungar Patrizia Romina, Schindler Ann-Kathrin, Polujanski Sabine, Rotthoff Thomas, Warnken Iris. Belastungssituationen im 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinstudium - eine qualitative Interviewstudie als Grundlage für Pr?ventionsma?nahmen [Abstract]. Stoevesandt Dietrich, editor. GMA 2022 - Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏izinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ), Halle (Saale), 15.-17.09.2022 Düsseldorf: German 伟德国际_伟德国际1946$娱乐app游戏ical Science GMS Publishing House; 2022. 97. https://doi.org/10.3205/22gma118 PDF \| BibTeX \| RIS \| DOI
2012
Weber Iris. Gest?rte Eltern - gest?rte Jugendhilfe? Interaktion im Helfer-Klient-System mit Blick auf die professionellen Helfer. Dissertation, Universit?t Augsburg. Weinheim: Beltz Juventa; 2012. BibTeX \| RIS Zugl.: Dissertation an der Universit?t Augsburg, 2011
2010
Plankensteiner Annette, Weber Iris. Hilfen zur Erziehung: vom Standardangebot zur flexibilisierten, bedarfsgerechten Hilfe. Zeitschrift für Sozialmanagement 2010;8(1). BibTeX \| RIS
2009
Plankensteiner Annette, Weber Iris, Schneider Werner. Modellprojekt Tr?gerbudgetierung – vorl?ufiger Ergebnisbericht in Kurzfassung. Augsburg: Universit?t Augsburg; 2009. BibTeX \| RIS
2008
Weber Stefanie, Weber Iris. Auf der Suche nach dem katholischen Arbeiterm?dchen vom Land: eine empirische Studie zu Bildungsentscheidungen im Vergleich Stadt-Land. Masterarbeit, Universit?t Augsburg. München: GRIN; 2008. BibTeX \| RIS \| URL Zugl.: Magisterarbeit, Universit?t Augsburg, 2006
Plankensteiner Annette, Weber Iris. Bedarfsgerecht statt Spezialisierung und die Frage des Geldes. Dialog Erziehungshilfe 2008;2008(4):26-29. BibTeX \| RIS \| URL

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